Page 12 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施
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新时代博物馆教育活动的策划与实施
研究；而现代博物馆则以公众为中心，以社会教育与文化传承为主，面向社会提
供服务。
我国对博物馆功能的认识也经历了逐步深化的过程，早在1951年发布的《对
地方博物馆的方针、任务、性质及发展方向的意见》中已有体现，提出“博物馆
的任务是进行爱国主义教育”。1979年，《省、市、自治区博物馆工作条例》以
立法的方式对博物馆的教育功能进行了规定。在当时社会建设为经济建设服务的
大环境下，博物馆的功能还主要是“为社会主义现代化建设做贡献”，因而，博
物馆的内涵并未上升到要为公众的生活和人类社会的发展服务，但当时博物馆
服务于民众生活的作用已经有所显现。经过多年探索，在2005年颁布的《博物馆
管理办法》中，我国对博物馆功能的认识实现了从功能主义向以人为本的转变。
博物馆以满足广大人民群众日益增长的文化需求为出发点，成为紧密联系民生、
惠及亿万民众的公共服务机构。2015年，《博物馆条例》对博物馆的内涵和外延
进行了全新的界定。对博物馆内涵的认识变化也反映在外延上，除纪念馆、美术
馆、科技馆等外，动物园、植物园、自然保护区、地质公园等能够满足人民文化
生活需要，具备博物馆职能的相关机构在管理中也常被归类到博物馆，这使得博
物馆的发展呈现出百花齐放的繁荣景象。
总之，为了摆脱过去公众对博物馆的刻板印象，让公众从愿意接近，到接
近，再到理解并充分发挥博物馆的功能，我们应该通过系统、有计划、有主题的
活动策划，向公众展示博物馆收藏、研究和展览的成果和来源。它一方面可以帮
助公众探索知识，另一方面也可以引导公众主动接近博物馆，丰富生活的意义。
二、博物馆基本功能拓展
随着博物馆的发展，博物馆的功能也在不断变化。史蒂文指出，现代社会的
博物馆在社会中扮演的角色比传统博物馆更为多样化。统一现代公共博物馆的象
征意义和实践意义，可以惠及更广大的公众。
（一）博物馆的核心功能
博物馆界对于收藏、研究和教育这三个功能是否同等重要或是否存在主导问
题存在不同观点。一种观点认为，博物馆的三大功能应该得到同等重视，单独侧
重哪一个功能都是片面的。一些人不同意这种观点，认为博物馆的首要任务是收
集和保护，在博物馆的三大功能中，保存博物馆内物品的功能是独特的，必须是
博物馆的核心功能。有些科学家认为，科学研究是博物馆工作的重点，社会教育
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