Page 230 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

中国台湾地区的博物馆在引导学生参观时特别重视学习单的运用，还会专门设计
针对教师们的单一侧重于知识点的灌输，并不熟悉依托实物进行教学的特点和方

法，博物馆教育人员编写适用于教师的学习单版本，通过教师培训，使中小学教
师了解博物馆在配合学校常规教育方面的特殊优势，掌握利用展品和在展厅中授
课的教育方式，使更多的学生受益。

文化包的功能与学习单类似，都是为观众，尤其是学生观众，提供参观学习
方面的指导。与之不同的是文化包中除了包含参观所需的背景资料，还提供了图
片、标本、光盘和体验活动方案（如介绍素材使用方法的PPT、相关研究资料）

等更为丰富的教育素材，可以在博物馆以外的任何地方使用，教师和家长也可通
过文化包自行指导学生或儿童进行学习。
比如，开封市刘青霞故居纪念馆，接待的游客形形色色，有焦裕禄干部学

院、市委党校等组织的全国各地前来参观学习的党员干部，有机关、企事业单位
党支部前来开展党性教育的党员团队，有各地中小学前来开展爱国主义教育的学
生，还有对纪念馆历史、建筑、陈展等方面考察的学术人士等。如何有针对性地
做好信息传达，开封市刘青霞故居纪念馆针对不同群体设计了不同版本的讲解

词、学习单和文化包，并针对聋哑人等残疾人配备了特殊群体服务包。此外，通
过对观众进行调研和效果评估。针对领导、党员、教师、学生、艺术研究人员、
普通观众等不同目标群体，纪念馆研究、提供了大量不同层次的教育项目和素

材，供教育对象自由选取、组合，以达到最佳的社会教育信息传达。如今，前来
参观开封市刘青霞故居纪念馆的游客从最初的寥寥无几，已经发展到近几年的人
潮涌动，效果显著。
作为一个非强制性教育机构，博物馆教育的目标不仅仅在于向观众传播了多

少知识或信息，而是通过为观众提供展品、教育项目，培养其主动学习、发现问
题、享受体验乐趣的良好习惯，从而为提高国民素质实现自身价值。博物馆教
育项目的实施过程中也应注意这一导向，告诉观众，特别是青少年和儿童观众，

生活中有很多问题值得他们去探索、去思考，他们可以通过观察、调研、讨论、
查阅资料、动手制作等多种方式获得解决问题的途径。“授人以鱼不如授人以
渔”，学习单和文化包的目的也正在于此。

博物馆教育所追求的是寓教于乐，让学生在体验中学习、在游戏中学习，在
快乐中感受博物馆的美好，在创作中感悟文化的魅力，在竞技中培养他们的创造

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