Page 227 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

第七章 提升我国博物馆教育活动水平的对策与建议

等，这些由各单位志愿参与并通过史密森教育和博物馆研究中心等管理机构统一

协调的尝试，被认为是一个不错的模式。
通常，对于外部合作者而言，博物馆的一大魅力在于其地位、品牌和名声。
所以，欧美不少机构都跨出馆门，于馆外空间与政府、教育主管部门、学校、大

学和其他科研机构、社区、基金会、公益团体、新闻媒体、其他博物馆或者教
育机构等开展合作，通过资源共享，优势互补，扩大博物馆教育的受众面和影响
力。但各馆在与公司合作时，需要特别小心谨慎，任何时候都不能有损机构的

名声和品牌。史密森博物学院的外部合作者众多，合作方提供了技能、设备、
技术及其他史密森所不具备或无法有效利用的资源。例如，史密森本身并不授

予学位，但它可以通过与大学合作，授予学分，颁发学位，并开设资质类教育项
目。针对联邦机构直接拨款或补助金的申请限制，亦可通过与外部机构的合作来
克服。

要强调的是，博物馆开展对外合作，需组织文化的支撑，而非过多地依靠个
人或人际关系，这也是各馆理应具备的一项长效机制。对机构而言，合作的益处
包括分享知识、提升资源、发展新观众，并创设更大规模的教育项目。事实上，

21世纪的博物馆必须拥有协作精神，构建各种公共的、私人的伙伴关系，同时加
强内部教育合作。具体包括：
资金分配建立在竞争的基础上，但同时倾向和培育合作型项目；配备加强合

作和互动所必需的基础设施、技术设备，如会议室、高质量的视频会议设备等；
通过试点项目，一定时间内让感兴趣的员工去其他博物馆或外部机构参与合作项

目；项目合作需要制定标准化的流程和政策方针；对于参与的个人、部门和机构
进行奖励或激励，补偿他们的时间投入等；通过多元媒介，分享信息和教训，采
集并传播外部世界最新的研究成果以及发展趋势；决策层和管理层诸如博物馆馆

长也应如此引导。
另外，地方政府以及博物馆的上级管理部门或机构也应支持博物馆的对外合
作。例如，英国艺术委员会于2012年年初公布了数额高达4,500万欧元的艺术巡

展项目的申请细节，旨在鼓励博物馆等机构与创意产业之间建立合作关系。英国
艺术委员会在其网站上声明：“博物馆、艺术家、艺术相关机构的合作将为高质

量艺术作品巡展提供全新机遇。”

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