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新时代博物馆教育活动的策划与实施

第三节 人文纪念馆类博物馆教育的特殊策划与实施建议

博物馆教育项目是博物馆履行社会教育义务，根据自身场馆情况，策划并实
施的有组织的教育活动，有助于观众对场馆主题、场馆藏品的认识和理解，是辅

助观众参观的重要手段。人文纪念类博物馆是人类社会发展史上文化积累、文明
传承的重要载体之一。因为这些名人是社会历史发展进程中政治、文化、历史、
科学、军事、经济等不同领域的杰出代表或领军人物。因此，我们可以这样说，

每一位名人都是一部思想与精神的大书，彰显着被纪念人物的思想、人格和精
神；每一座名人故居都有一段精彩的历史，镌刻着重要事件、人物见证与历史的
智慧。无数的名人故居、众多的人文纪念馆犹如一颗颗灿烂的明珠，是中华文化
宝库中的瑰宝。人文纪念类博物馆蕴藏着丰富的历史文化内涵，在传播与弘扬先
进文化中具有重要的地位和作用。

人文纪念类博物馆是博物馆事业的组成部分，它的保护与发展日益受到社会
各界的关注。20世纪70、80年代以来，随着社会文化价值观的改变，传统的博物
馆观念也在不断地修正和充实。只有广泛传播人文纪念类博物馆的文化内涵，让

世人铭记历史，认识和了解那些为社会做出过杰出贡献、影响深远的人们的思想
精神，让其放射出应有的光芒，才是对人文纪念类博物馆完整意义上的保护。

一、前期调研与规划

该阶段的目标包括明确实施目标，确定传播信息，选择适当形式的教育项
目，编写文化活动策划书。博物馆教育人员可以通过观众调研的方式了解他们的
参观需求和项目实施的具体效果。
从系统工程和工程管理的角度看，只有首先确立明确的目标以后的工作才是

有效的。在策划与实施教育项目之前，博物馆首先要对观众情况、观众心理和观
众参与项目的心理预期等因素进行估计，收集相关信息、明确目标，对教育项
目的具体形式进行分析和选择。教育项目的不同，所适应的观众群体也不同，所
起到的效果也不相同。必要时还要进行一定规模的观众调研，了解目标观众的年

龄、职业、教育程度、经济状况、兴趣爱好等。
如河南的杨靖宇将军纪念馆，从1966年始建，1981年对外开放，后经迁址，
2021年新馆落成，历经五十多年的陈展变化后，新展览策划前期已经确定了参观
主体主要为中小学生、各大中院校、机关事业团体以及广大社会爱国人士等红色

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