Page 146 - 高校思政教育模式与实践创新

第六章 高校思政教育的社会影响

风培训活动，强化教师对教育事业的责任感和使命感。在培训中，深入学习教育
法规以及优秀教师的先进事迹，促使教师深刻认识到自身言行对学生的深远影响。
例如，讲述张桂梅老师扎根贫困地区教育一线，倾尽全力、奉献所有，帮助无数

贫困山区女孩通过知识改变命运的事迹，激励广大教师坚守教育初心，关爱学生
成长。同时，制定严格的师德师风考核制度，将教师的师德表现纳入绩效考核体
系，督促教师时刻规范自身行为，以高尚的道德品质和人格魅力感染学生，赢得
学生的尊重与信任。

引导学生尊重教师也是思政教育的重要任务。思政教育通过课堂教学、主题
班会等多种形式，向学生传授尊师重道的传统美德。在思政课堂上，讲解古代尊
师典故，如程门立雪，让学生了解尊重教师在文化传承中的重要意义。在主题班
会中，组织学生讨论教师在教育过程中的辛勤付出以及对学生成长的重要作用，

引导学生从内心深处认识到教师的价值。此外，通过树立尊师典范，对尊重教师
的学生进行表彰和宣传，在校园内营造尊师重教的良好氛围。当学生真正理解并
尊重教师时，师生之间的互动会更加积极主动，学生也更愿意接受教师的教导，
从而形成良好的师生互动关系，有力地促进学生的学习和成长。

四、思政教育对高校学术氛围的营造

高校学术氛围的优劣，直接影响着学生学术兴趣的激发、创新精神的培养以
及学校学术水平和科研实力的提升。思政教育在营造积极向上的高校学术氛围方

面发挥着独特且关键的作用。
加强学术道德教育是思政教育营造高校学术氛围的基础环节。思政教育通过
开设专门的学术道德课程，系统地向学生传授学术道德规范和学术诚信原则。在
课程中，详细讲解学术不端行为的类型，如抄袭、剽窃、数据造假等，以及这些

行为对学术研究的严重危害。同时，结合实际案例进行分析，如韩国黄禹锡干细
胞造假事件，让学生深刻认识到学术不端行为不仅损害个人声誉，更破坏了学术
研究的生态环境。此外，开展学术道德讲座，邀请学术领域的专家学者分享自己
在学术研究过程中坚守学术道德的经验和体会，引导学生树立正确的学术道德观

念，从源头上杜绝学术不端行为，为良好学术氛围的营造奠定坚实的道德基础。
引导学生树立正确的学术价值观是思政教育的重要使命。思政教育帮助学生
明确学术研究的目的不仅是为了个人的荣誉和利益，更是为了推动社会进步和人

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