Page 69 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第三章 高校思政教育下人才培养模式的发展研究

有必要。以往在选择辅导员时，条件比较放得比较宽，使得辅导员的背景比较复
杂，工作能力参差不齐。而现在聘用辅导员则优先考虑辅导员的思想政治觉悟，
思想政治教育专业的毕业生备受欢迎，为高校思政工作的有效开展带来很多优势，
但优势与挑战并存，思想专业的辅导员对高职学生所学专业不太了解，不能在专

业方面与学生产生共鸣并给予相应指导。因此，不论是何种专业的辅导员，高职
学校都应该重视高校辅导员和其他思政工作人员的培训进修工作，鼓励大家自觉
自愿地去学习和掌握心理学、教育学、职业生涯规划等方面的知识获取相应的资
格证书。如此，才能在高职院校建立起真正的“双师型”思想政治教育工作队伍，

才能确保高职院校的思想政治教育工作持续有效推进。

二、创新教育方法，构建思想政治教育教学新体系

（一）创新教育内容，凸显培养学生的职业能力

工学结合人才培养模式下，实现思想政治教育教学改革必然要对思想政治教
育内容进行改革。这种改革必须首先从内容上着手，缩减教材基础上的课堂教学
模块。调整以往的教学内容，使得与高职生关心密切的职业理想、职业道德、法
律意识、心理健康教育、就业观等进入课堂教学内容之中。首先在大学生刚入校
之际，就将职业理想、职业道德教育，纳入课程体系之中，启迪学生的职业意识，

宣传校企合作人才培养模式的优点和顶岗实习的优势，让学生进入大学的初期就
能接受职业生涯教育，明确自己的学习目标和将来的就业方向认真规划自己的职
业生涯规划方案。对于大二即将参加顶岗实习的学生，各系部要有针对性地专项

地对其进行就业形势、实习制度方面的教育，为学生进入实习尽快适应新的环境
打下基础。其次，要根据高职生的特点开展心理健康教育，从调查中我们发现高
职生在生活压力、人际交往和择业方面存在一些消极观念，尤其在就业问题上大
三学生更加需要心理援助。
（二）增加实践性教学，增强思想政治理论课教学实效

高职院校的专业课程设置在校企合作人才培养模式下主要有学校和企业共同
探讨研究制定。而思想政治教育课由于其教学内容与专业课程相比存在较大的差
别。所以一些高职院校仍然采用以往的教学方式，沿用以往的教学内容，重理论

轻实践。这为新的人才培养模式下高职生的思想政治教育工作带来一定的负面影
响。因此，我们必须适应校企合作培养模式的一些要求，将能够提升和锻炼学生

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