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第四章 高中语文古诗文生活化教学策略

陆游先生说一说，以不少于 200 字的篇幅写一段话。
（二）教学反思
第一，学生自主合作、小组研究方面，教师引导还需要加强。如果教师增加

学生鉴赏文本的小组合作、派代表发言环节的其他小组学生的补充与教师的修正
与点评。最后选出各个小组中谈论结果最好的一组进行全班赏析与鉴赏，从而进
行全班交流，发挥学生学习的主动性，引导学生发现思考与交流的好处，并取得
更好的课堂效果。

第二，本节课的课堂教学内容较大，学生需要接收的信息较多，应该给学生
留出更多的思考时间，以便更深刻学习诗歌的内涵。学生在小组合作与讨论环节
进行的并不充分，课文研讨的深入程度也有限。学生的学习习惯还未养成，需要
教师进行提示，学生才会拿笔进行记录。

第三，多媒体作为古诗文教学课堂的辅助教学手段，PPT 呈现的内容应该精
简，提取关键信息，方便学生迅速捕捉到课堂的重点，而不是大量知识的堆砌。
PPT 显示的信息过多导致学生容易对所学内容分不出头绪。此外，课堂教学时间
应准确把握，避免出现超时的现象。

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