Page 236 - 消防安全与工程施工管理

消防安全与工程施工管理 第十章 高校消防安全与天然气安全管理
Fire Safety and Engineering Construction Management

能更好地在日常学习和生活中规范自己的行为。比如，因为学生缺少相应的实践和实
战演练，所以不能更好地认识和了解火灾发生时的逃生路线，以及在逃生过程中的自
我救护方法等。如此一来，影响了学生对消防安全教育知识和技能的学习效果。与此
同时，高校消防安全教育的实战、实践演练涉及众多师生，学校管理起来有很大的难度，

加上消防安全的实践和实战演练会导致有关设施设备的极大消耗，相关高校为了节约
管理方面的精力以及相关成本，就会减少实战和实践演练方面的投入力度，导致很难
推动高校消防安全教育实践、实战演练活动的全面开展，不利于学生通过相应的活动
收获更多知识和技能。还有一些高校缺少完善的消防基础设施，灭火器等相关设备存

在未能及时更换的现象，也没有定期进行基础设施的检查等，造成高校消防安全教育
和实战、实践演练不能落到实处，在发生真正的安全问题时，很难体现消防安全教育
的作用和价值，也不利于促进高校的良好发展，甚至导致高校未知消防隐患概率升高。
（三）未能有效开展教育宣传工作

对于消防安全教育来说，要想让教育落到实处，就需要对教育进行深入的宣传，
也需要做出科学的规划。然而不少高校在消防安全教育过程中缺少合理的规划，也没
有重视消防安全教育的宣传工作，甚至没有循序渐进地进行消防安全教育和宣传——
先为学生打好消防安全理论教育的基础，然后对消防安全教育和实践进行宣传，最后

根据学生的实际情况组织实际的操作演练，从而促进教育效果和水平的提升。如此，
使得高校消防安全教育呈现出科学规划不足，以及缺少持续深入宣传的问题，影响了
教育的效果和水平。并且在消防安全教育和宣传的过程中，不少学校未能实现全面和
细致化的安全教育宣传、引导，甚至存在教育和宣传过于表面化、消防演练模拟不够

系统化等问题。这些都很难使高校消防安全教育和宣传工作取得理想的效果，还会影
响教师和学生参与消防安全教育、宣传、演练的积极性，导致高校消防安全教育执行
的实际效果与预期相比有着很大差距，影响了高校消防安全教育的良好开展，无法实
现高校的良好管理和发展。

三、加强高校消防安全教育的对策

（一）三全育人，健全系统完备的教育体系
高校思想政治工作意见中提出了全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”

总要求，可以将“三全育人”的工作模式落实到消防安全教育管理工作中来。一是全
面落实高校消防安全教育的责任体系。把消防安全教育管理工作与各级领导履职尽责，
年度考核直接挂钩，按照“谁主管、谁负责”的要求，将消防安全教育管理工作纳入
学校目标管理，学校层面与二级学院、二级学院与每位教师签订学生安全教育目标责
任书，各班班主任为每位学生制订培训学习任务签到表，做到层层把关、责任到人，

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