Page 220 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

社会捐献、群众集资等多种渠道获得经费供给，增加安全管理信息技术经费投
入比例。二是提升安全管理人员整体素质，建设高质量人员队伍。为了提升安全

管理人员信息技术应用整体素质，地方高校可通过设置相关理论课程、实践课程
对在职安全管理人员进行有效且具有针对性的技术培训，以提升安全管理人员信
息技术应用专业素养。再者，可结合成绩考核、公开招聘等多种方法，调整安全

管理人员队伍，建设一支高水平、专业化的智能安全管理队伍。三是引进优质智
能设备，定期维护设备安全。地方高校传统安全管理设备存在诸多问题，急需加
大资金投入更新换代，引进先进安全管理智能设备，同时加强设备维护延长使用

寿命。
（三）发挥信息技术应用整体优势
鉴于上述地方高校安全管理信息技术应用存在的问题，可以从以下三个方面

着手解决：一是平衡信息技术应用各部分关系。无论是人员聘用、设备投放、场
地建设还是技术应用，都是智能化安全管理的重要组成部分。因此，地方高校在
信息技术应用过程中，需要明晰和平衡各部分之间关系。二是协调统一信息技术

应用各部门职能。部门间协调联动，为安全管理中信息技术的应用提供有力保障。
因此，地方高校要在平衡个性需要与共性需要基础上建立一个适合的协作体制，
给予安全管理各部门充分的自主权，使得每个参与者都能发挥其自身价值。三是

因校制宜应用信息技术。地方高校在安全管理信息技术应用中，可对应用范围进
行明确界定，并且充分了解本校人力物力可承受范围，确保信息技术应用能够发
挥最大效益。同时可通过多校联合、校企合作、专家参与等多种方式突破原有模

式，吸收新技术成果为本校安全管理服务。
在以培养现代化高素质人才为目的的高校教育管理工作体系中，安全管理工
作属于非常重要的一环。高校安全管理具备预防、管理、服务以及教育等职能，

随着高等教育事业改革的推进，高校保卫部门的职责也逐渐扩大，由于其工作任
务非常繁重，因此必须要加快推进高校安全管理的信息化建设。

210