Page 215 - 教育教学模式与理念的创新研究

第五章 信息技术在高校教学中的应用

教研工作中得到了非常广泛的应用，为教师的教学研究带来了新的模式，在很大
程度上提升了高校教学教研工作水平。然而对于高校保卫部门来说，信息化管理
还相对滞后，部分高校的保卫部门尚未建立自己的网站，安全保卫人员的信息化

管理意识也没有真正的树立。另外，高校安全保卫部门承担着学校内部政治保卫、
治安管理、户籍管理、消防管理以及安全教育等多种服务职能。各个高校内从事
安全保卫工作人员的编制，根据目前国家的相关规定，应当是校园内常住人口的
3％到 5％，但事实上国内大多数高校都不能够满足这一标准，甚至部分高校内

的安全保卫工作人员不足 1％。这样悬殊的比例是无法确保安全管理工作的有效
开展的，高校保卫部门的各项服务工作相当繁琐，因此必须要坚持向科技要力量，
主动树立与时俱进的思想理念，积极借助于现代化信息技术和计算机技术，构建

信息管理系统，推进办公自动化，才能够真正解决上述问题，帮助我们搭建一个
更好的安全教育平台，为高校内部广大师生带来更加便捷有效的服务。

一、高校安全管理中信息技术的应用价值

（一）信息技术应用有效预防高校安全隐患

高校安全管理环境受办学的开放化、社会化、国际化等因素的影响日益复杂，
存在较多安全隐患，这些安全隐患的复杂性、隐秘性、破坏性极高，若不能及时
发现和处理，容易引发严重安全事故。因而，高校安全管理事前预防至关重要，

而信息技术的应用能够最大限度满足这一要求。例如：在高校人员安全管理中，
可使用人脸识别闸、智能传感器等智能监测设备，对校园内的人员进行全方位监
控，实时掌握校内人员动向；还可利用物联网技术建构一个人与人、人与物、物
与物相连接的网络信息系统，用以检测和排查校内人员安全隐患。
（二）信息技术应用拓展高校安全管理范围

信息技术的广泛应用，扩展了高校安全管理的范围。如今高校安全管理面临
各式各样的问题，其涉及范围也越来越广。传统安全管理以防火防盗、安全保卫
为主，范围较窄，无法涵盖安全管理的全部事务，已不能适应如今复杂多变的高

校安全管理环境。高校安全管理信息技术应用的初衷是为了弥补这一不足，它的
优势在于可兼容学校的地理位置、建筑构造、外围环境等各要素，智能选择和制
定适合学校自身的系统化、科学化的“安全管理网”，将学校安全管理区域网格
化，如教学区、科研区、办公区、会议区等，确定每个区为独立的安全管理中心，

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