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临床诊疗与护理
Clinical Diagnosis, Treatment, and Nursing

康问题，是一项研究人体生命活动、社会环境影响因素以及疾病发展规律等的科
学体系，解决人的健康问题是护理学的主要任务。人是处于自然环境与社会环境
中的个体，具有社会性和自然性两重属性。为了更妥善地对护理对象进行服务，

护理学不仅要了解人的生理、心理和病理转变，还要了解单独个体或群体的社会
环境背景、文化环境背景以及会对服务对象的健康产生影响的外界要素。护理学
基础学科是整个护理学学科研究和发展的知识理论基础，依据研究对象的特征，
护理学基础学科可分为两类：

人文基础学科。护理学中的人文基础学科是指对护理学及其与社会相关联的
一些要素进行探索性研究的学科，涵盖护理学学科理论、护理哲学、护理经济学、
护理逻辑学、护理教育学、护理伦理学、护理社会学、护理管理学、护理史学等

多门学科。
自然基础学科。护理学中的自然基础学科主要研究与护理学相关的人的生理、
心理以及病理的本质和系统性总结的规律，为理性认识与了解人体的生理、心理
及病理现象提供了详尽的学科知识基础，涵盖组织胚胎学、病理学、解剖学、生
理学、免疫学、药理学等分支学科。

技术方法学科。护理学中的技术方法学科是充分使用现代科学技术、知识、
手段方法和工程来对护理活动进行分析与研究的学科，也是将基础学科与应用学
科联系在一起的纽带，是通过运用现有护理学知识来保障人类健康的具体方式和

手段。技术方法学科涵盖护理统计学、护理信息学、护理研究学等学科，这些学
科基本上都是对护理活动实践研究进行继承和发展的方法型学科。技术方法学科
对基础类学科和应用类学科的发展都起到了促进作用。对于基础类学科，技术方
法学科的研究能够起到指导实践的作用；对于应用类学科，技术方法学科的研究
方法同样适用于应用型护理专业学科。

应用学科。护理学是一门具备丰富内核和应用前景的实践型学科。护理学理
论的发展为该学科体系的构建和发展奠定了坚实基础，护理学基础知识学科也成
为各个临床应用专业实践课程的基础。护理学的日趋发展和完善，表现为护理人

员的角色定位以及功能在逐步延伸和精确，护理更加注重保障健康及预防疾病，
逐渐将护理对象作为一个整体来看待。当前社会要求护理人员具备跨领域的学识
和专业技能，由于护理对象不同，依据不同的标准来划分应用学科可能会产生角
色功能定位的交叉或重复。护理环境包括医院、诊所、社区、养老院等，据此可

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