Page 176 - 高校党建工作与思想政治教育
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高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities
而建立起来的，科学是人类进步的推动力。并提出了“科学技术是生产力”这一
著名论断，该思想是他的科学思想中最重要的组成部分之一。马克思认为科学技
术是人类实践活动的产物，它也是可以促进人的实践活动不断进一步深化的重要
因素，它可以促使人的劳动效率的不断提高，社会发展脚步不断加快，是社会发
展的强劲推动力。科学技术对社会发展的积极影响具体来说表现为三方面：
第一方面，科学技术推动生产方式变革。首先科学技术发展推动了生产工具
的变革，使人们从石器时代进入到青铜器时代，通过机器化生产来降低劳动成本
增加劳动效率。并且，科学技术同时也推动劳动者科学文化素质的提高，科学技
术的发展是推动从一开始的人们依赖集体力量生存，主要靠打猎捕鱼为生的原始
文明到人类可以自己制作生存工具的农业文明到以工业化为主、机械化大生产占
主导地位的工业文明再到如今信息文明的重要因素。
第二方面，科学技术是社会经济不断发展的推动力。科学技术的发展推动了
产业结构的改变与发展。社会产业结构从最原始的以农业发展为主的手工劳动，
发展为以机器生产的工业劳动，形成了第一次工业革命，人们开始进入了“蒸汽
时代”，标志着农耕文明向工业文明的过渡，到第二次工业革命，进入了“电气
时代”，推动了电力、钢铁、化工等重工业的兴起，到了第三次工业革命，人们
进入了“信息时代”，世界政治经济格局进一步确立，人类文明发展迅速。到了
第四次工业革命，人们进入了“绿色工业革命”时代，通过科学技术使人类发展
与自然环境和谐共存。人类经过了近三百年的不断发展，目前经历了四次工业革
命，人类从农耕时代到如今的绿色工业时代的发展都离不开科学技术，所以说科
学技术推动了社会经济的发展。
第三方面，科学技术的发展改变了人们的生活方式。如，教育方式、娱乐方
式、沟通方式、消费方式等等。其中，科学技术改变教育方式可以体现在三个方
面：第一个方面，科学技术改变了教育工具，从传统的“黑板式”教学发展为信
息化教育、PPT 课件教学等多元化教学。第二方面，科学技术推动了教学模式的
变革，从传统的面对面授课的教学模式转变为以慕课、翻转课堂等多种教育模式。
第三方面，科学技术促进了学校形态的改变，科学技术将打破传统学校教育结构，
重塑学校形态，建立新型学习中心。也就是说未来的学校将会成为一个学习共同
体，它将由一个个网络学习中心和一个个实体所组成。科学技术推动教育的发展，
它是科学技术发展过程中的产物，它可以促进教育改革、提高教育效率、教育质
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