Page 23 - 高校党建工作与思想政治教育

第一章 高校党建发展现状

过程中，世界观、人生观、价值观以及行为方式等均不可避免地受到影响。此外，
互联网信息的监控力度较弱，不良舆论难以完全筛选和过滤，从而导致部分学生
理想信念出现偏差，心理状况出现问题。进一步发展可能导致学生党员思想懈怠、

政治立场动摇、不服从组织安排等现象，影响党员队伍的凝聚力和战斗力。
（三）党员教育工作问题
高校学生党员教育工作是社会主义建设事业的战略任务，是确保党的先进性
的重要手段。但在现实工作中，由于高校对党员组织发展的侧重点不同，党员教

育工作还不够优化，导致实际工作在开展过程中难以达到理想效果。
1. 重入党前培养，轻入党后教育
就部分高校而言，各级党组织高度重视对入党积极分子的选拔、教育和培

养，而在入党后，却忽视或很少与学生党员进行沟通，这就造成党组织不能及时
了解学生党员在入党后的思想发展、身心发展状况，也就导致即使学生党员的政
治思想或政治立场发生偏移，也不能及时对学生党员加以引导和教育。重入党前
培养，轻入党后教育这一问题是导致没有能够全面和长期教育学生党员的重要原
因之一。

2. 重理论教育，轻实践教育
当前，许多高校在学生党员教育方面呈现出重理论轻实践的倾向，从而使部
分学生党员的实践意识和能力相对薄弱。针对这一群体，他们对繁重工作及艰苦

生活的全面认知和清晰理解不足，未能清醒地认识到党员素质提升与实践锻炼的
紧密关联。因此，他们在面对问题时易流于想当然，缺乏集体意识和大局观念，
或在遭遇困难和挑战时信心不足。
对于党组织来说，若学生党员教育仅停留在党的理论学习及重要会议精神传
达的层面，而忽略实践教育的重要性，将导致学生党员无法深入理解理论知识，

难以将所学应用于学习和工作中，同时也减少了在实践中提升党员素质和党性意
识的机会。
3. 重灌输式教育，轻感悟式教育

近些年来高校不断扩大招生规模，给学生党员教育工作带来了很大的工作压
力，但相应的学生党员教育工作人员却没有按相应比例增加，导致高校学生党员
教育工作队伍对教育工作缺乏科学、系统的设计，难以投入足够的精力。主要表
现在以下方面：一是在学生入党后，高校党组织主要是通过学习相关重大理论或

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