Page 225 - 学前教育理论与实践研究

第八章 幼儿教育

各种直观性、情境性、体验性的幼儿教育活动，让幼儿教育更加高质、高效。第二，
通过紧密围绕“互联网＋”幼儿教育开展专门的知识讲座，邀请家长参与讲座，
向幼儿家长普及“互联网＋教育”的优势、作用及价值，让家长能够积极利用互

联网与教师沟通、交流，更好地配合幼儿教育工作。第三，借助新媒体技术创新
开展家园共育活动，坚持以“互联网＋”技术为指引，精心制作各种 PPT 课件，
分享给家长，让家长对幼儿学习内容做到心中有数。同时，还可将幼儿教育内容、
重点通过微信、QQ 等途径发送给家长，鼓励家长发表自己的意见和建议，积极

参与到幼儿教育方案、模式制定当中，以更好地强化家长在幼儿教育中的参与度。
第四，开发幼儿园系统 APP，便于家长通过 APP 随时随地观看孩子在学习过程
中的具体情况，增强家长对幼儿园的信任感。第五，借助网络制作幼儿成长电子
手册，将幼儿年龄、身体成长状态、学习状态记录下来，时刻关注孩子在幼儿园

内的言行举止，如实详细记录到电子成长手册上。同时，也应当要求家长将孩子
在家中的具体表现如实记录，填写到电子成长手册中的家庭成长状况一栏，以便
于双方能够更加清晰、全面地掌握孩子成长状况，为制定出更具针对性的家园共
育对策提供重要保障。

（四）定期举办多类型的家园共育会议，提升家园共育能力
家庭教育是幼儿健康成长的重要环节，必须重视并发挥家庭教育价值作用，
掌握科学的育儿方法，让幼儿能够在一个良好、健康的环境里生活、成长，对于
在潜移默化中逐渐提升幼儿身心素质水平，增强幼儿综合能力具有重要作用。为

保证家园共育模式能真正落到实处，应定期举办多种类型的家园共育讲座，不仅
让家长们掌握教育幼儿德育方面的方法，还应提高家长对家庭教育的重视。引导
其针对一些生活技能、才艺技能方面与幼儿合作，不断提高、锻炼幼儿的综合能
力，助推幼儿身心健康成长。一方面，积极举办幼儿教育公开课，引导幼师与家

长共同分析幼儿内心情感，探索幼儿在成长过程中容易出现的一些心理问题，并
根据实际情况探讨解决问题的对策。还可通过与家长分享幼儿成长过程中需注意
的重要事项，如幼小衔接、幼儿特长等等，引导家长在日常生活中多观察幼儿，
将发现的问题记录下来。通过公开课的形式与幼师和家长讨论、沟通，努力探索

幼儿教育科学方法，切实发挥家长在幼儿成长中的重要作用。另一方面，积极开
设基于幼儿教育的专家讲座，由专家帮助幼儿教师、家长进行专业的教育指导，
使幼儿教师能够获得更加珍贵的教育经验，深化家长对幼儿教育模式的正确认识。

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