Page 22 - 中药学课程教学实践与反思

中药学课程教学实践与反思
Teaching Practice and Reflection on Traditional Chinese Medicine Curriculum

科技创新等深层价值尚未被大众认识和评估，导致中医药产品科技附加值相对偏
低，中医药学科服务经济和产业的能力亟待提升。

5. 中药国际化程度有待进一步提升
全球中药市场份额约 800 亿美元 / 年，中国占 10%。中国拥有专利权的产品
仅占海外中药市场的 0.3%，而日韩则达 70% 以上，日本中成药出口也占全球市
场（除中国）的 70%。“一带一路”战略为中医药海外发展带来新机遇，但中医
药走向世界依然面临诸多新挑战，如国际标准、国际合作法律障碍、国际贸易壁

垒、知识产权保护等，这些问题的背后，实质是中药学学科需要解决和突破的诸
多难题。

二、中药学课程建设改革

（一）课程目标的重新定义
临床中药学是以安全、有效、经济、适当地应用药物治疗为职责的一门综合
性学科，其核心宗旨是培养药学服务人才，以保证中药临床合理应用。传统的临
床中药学课程注重学生对中药学知识和临床应用的掌握，但在创新创业时代，这

已不再足够，我们需要重新审视临床中药学课程的目标。因此，北京中医药大学
自 2017 年即开设了临床中药学创新创业理论与实践课程，将专业教学拓展为对
学生创新能力、创业意识和跨学科合作综合能力的培养，以期适应快速变化的医

药行业和市场需求。
（二）课程内容的更新与扩充
为了适应创新创业时代的需求，临床中药学课程需要更新与扩充其内容。除
了传授中药学基础知识和临床应用技能外，还应加入创新创业相关内容，如创新
管理、市场营销、商业模式设计等。这些内容将帮助学生了解创新创业理论和实

践，培养他们的商业思维和创新能力。同时，应引入跨学科的课程内容，将临床
中药学与其他相关学科，如药学、生物医学工程、传统医学等进行有机整合，使
学生能获取更广泛的知识和技能，锻炼综合思维和跨领域合作能力，为本科学领

域内的创新创业提供更多可能性。
（三）教学方法的创新与多样化
传统的教学方式注重传授知识和讲解理论，在培养创新创业能力方面效果有
限，改革临床中药学课程需要创新与多样化的教学方法。

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