Page 75 - 中药学课程教学实践与反思

第二章 中职中药学教学方法

药理，适当引导中药的现代研究进展方面的学习。比如在讲解活血化瘀方药时，
介绍丹参、红花等中药可改善微循环、抗凝血、改善机体的代谢等。比方说，在
讲解消食中药山楂时，介绍现代研究，山楂能增加胃液酸度，促进胃液分泌，提

高胃蛋白酶活性；含有脂肪酶，能够促进脂肪消化，能增加胰蛋白酶、淀粉酶活
性；另外含有有机酸，可以促进胃肠运动，消除胃肠积气、改善胀满症状。通过
简单的药理学相关知识帮助同学们理解为什么中药山楂可以治疗不同类型的饮食
积滞。古老的本草不仅为中华民族保驾护航，还为世界人民的健康事业做出了突

出贡献。中药药理学是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药和
机体相互作用及作用规律的一门学科。事实证明，通过模块化课程设计，既遵循
传统理论，又结合现代药理讲授，不仅可加深学生的理解与记忆，而且有助于提

高学生的学习热情，鼓励他们好好学习，利用专业优势，发展中药，使其更好地
走向世界。

五、理论与实践结合教学改革

为了保证从根本上提升中职中药学的教学效果，教师应重视对传统化的教育

观念进行打破，确保培养学生的主体性，让学生对中药学进行创新学习。原有的
教学方式并不能保证学生的学习效果，中药学这门学科是一门具有实践性质的学
科，在教学过程中，将教和学融合到一起，保证理论和实践能够结合到一起，让

两者之间实现同步进行，让教和学融合到一起。
实践教学是培养知识应用能力的主阵地，也是学生成为技能型、操作型人才
的关键，是中药学课程教学的重要组成部分。在日常教学中，加强实践教学，推
动理论联系实际，着力培养学生的知识应用能力，使学生有能力熟练应用各种中
药材。当然，实践教学除了能增强学生的实践操作教学外，还能弥补理论教学的

不足，减少中药学教学的酷造型，提高教学活力。将实践教学与理论教学结合起
来，构建学、练一体化的教学体系，切实提高教学的有效性。中职院校与农科院、
中医院等建立深入的合作关系，并签订校外实习基地协议，定期组织学生到中草

药药用植物基地参观学习，让学生直接接触各类中草药，以增强学生的感兴认识。
此外，即将毕业的学生可以到基地顶岗实习，通过临床实践了解各种中药材的形
状特征和功效。对于学生来说，往往比较关注对自己有用的事物，教师应抓住学
生这一特点向学生传授实用的中药学知识、技能，组织设计各种形式的竞技比赛，

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