Page 157 - 思政教学创新与思考

第五章 思政教学的创新发展

主客体互动学习、教学相长、共同成长进步的互动型的思想政治教育方法。
思想政治教育方法互动型现代化发展，强调教育主体之间通过相互交往、相
互作用、相互互动，从而形成教育主体之间双向对话、双向互动的教育方法。思
想政治教育方法互动型现代化发展，强调教育主体间双方面的互动，也彰显出教

育主客体之间的双方面的交流互动。也就是说，思想政治教育方法互动型现代化
发展，高度重视思想政治教育主体和客体可以双向交流和互动，突出教育主客体
二者在地位上的平等关系，采用的不是教育主体和客体之间简单的单向的教育信
息的一个方向的传递和灌输的方法，而是突显了教育主体和客体的主体性的方法。

思想政治教育单向传输型方法向双向互动型方法的现代化发展，不仅是思想政治
教育主客体自觉追求地位平等的表现，也是思想政治教育方法现代化发展的集中
体现。
（三）思想政治教育方法综合型

现代与传统存在差异一样，现代与传统思想政治教育存有比较显著的差异。
传统思想政治教育由于所处时代的原因，能够借助传统的教育方法取得良好的教
育效果。在计划经济条件下，传统的思想政治教育方法之所以能够取得有效的教
育效果，重要原因是在计划经济条件下，人们获取知识的途径相对单一，人们获

取思想品德的方式和途径具有相对一致性，从一定程度而言，社会的相对封闭性
为思想政治教育工作的单向性开展，为思想政治教育的单向实施有一定的积极作
用。计划经济条件下的思想政治教育可以利用相对单一的方法进行人们的思想政
治教育。换句话说，计划经济条件下出现的思想政治教育问题，采用单向型的教

育方法能够得到有效解决。单向型思想政治教育方法是教育主体采用单一的教育
方法，对教育客体进行教育信息传递的方法。单向型思想政治教育方法强调所使
用教育方法的单一性和唯一性，教育主体仅仅利用一种教育方法，就能解决社会
上所遭遇的思想政治教育问题。社会现代化发展的进程，是社会从传统向现代转

型发展的进程。社会现代化转型发展的综合性和复杂性，思想政治教育方法需要
转向综合型现代化发展加以应对。
中国社会现代化发展的不断向前推进，社会现代化发展的过程，是中国改革
开放和社会主义市场经济不断纵深发展的过程，现代化发展的社会人们的思想观

念和道德规范发生着巨大的变化。“影响人们思想形成、变化、发展的因素往往
不是单一、简单、静止的，而是多样、复杂、变化的。”面对复杂多变的社会环境，

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