Page 165 - 现代信息技术应用及教学创新研究

第四章 计算机教育教学

与此同时，一部分学校在进行计算机课程教学时也没有加强对基础设施的重视程
度，学生的实践操作缺乏一定的空间以及时间。对学生实践能力的提升，造成了
一定的干扰，长此以往会限制学生各项能力的稳定发展。

三、新时期高校计算机教学的发展方向和推进路径

（一）树立清晰的教学目标
在新时期背景下，高校在进行计算机教学时，需要根据当前素质教育要求
树立清晰的教学目标，为学生高效率学习奠定坚实的保障，使每个同学能够在课
堂中有所收获，逐渐提高学生当前的学习效果。在当前课堂教学中，教师需要将

创新意识落实到不同的教学环节中，以创新为主要的教学目标带动各项教学活动
的顺利进行，现如今信息化时代是注重创新时代，为了更好地让学生具备较强的
综合素质，适应社会的发展现状，相关学校在课程建设方面需要转变以往的教学

观念，同时还需要开展相关的培训活动，为教师讲解新时期下进行计算机教学的
必要性以及教学模式创新的主要工作方向，使教师能够更加清晰地完成安全的课
堂教学任务，保证学生各项能力的有效锻炼。在计算机教学课堂中，教师需要引
导学生学习不同的计算机技术，不仅要具备计算机的相关知识，还需要具备一定
的创新意识，将创新能力培养为主要的教学重点，使学生能够朝着更加清晰的方

向而不断地学习。同时也可以使教师有清晰的目标来完成实践教学的规划，使课
堂教学能够具备较强的通畅性。在班级教学中教师需要转变自身的教学角色，由
以往的主导者转变课堂教学的引导者，使学生能够在课堂中占据更多的自主学习

比例。
在班级教学开展之前，教师可以以部分重点知识为主通过录制微课视频的方
式来为学生讲解，让学生通过网络来搜索和补充教师所提出来的相关问题，这样
一来不仅可以创新课堂作为体系，还有助于锻炼学生当前的计算机操作能力，将
计算机融入学生日常生活中来完成教师所布置的学习任务。在正式课堂中教师要

通过小组合作和实践教学，让学生能够巩固自身之前所掌握的相关知识。教师需
要加强对学生自主学习能力的有效培养，配合着线上线下的混合教学模式，使学
生综合素质能够得到全面提高，符合当前创新能力培养的教学目标。

（二）重视实践教学
由于一部分教师在以往教学中忽略了实践教学对学生的重要推动作用，导致

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