Page 174 - 现代信息技术应用及教学创新研究

Research on the Application of Modern Information Technology and Teaching Innovation
现代信息技术应用及教学创新研究

的问题，影响了他们如何形成自己的观点甚至所采用的词汇。”一句话，当哲学
深耕这些由信息技术带来的问题时，就使哲学的运思获得了新空间，使哲学的视
野和成果可以达到新的深度、高度和广度，哲学研究得以新拓展。
哲学世界观的改变必然导向哲学方法论的变革，这也是“世界观就是方法论”

所蕴含的道理。就是说，我们对世界解释的视角和方法，都被信息技术（计算机
和网络）的视角和方法所影响和塑造，所以我们在信息时代的思维方式或哲学方
法都越来越带上了当代信息技术的痕迹。例如，计算机中的“硬件”和“软件”
概念，如今已扩展到我们观察一切对象的一种分类视角，“人们普遍借用‘软件’

和‘硬件’的概念来观察、分析、研究技术结构、社会结构、经济发展、社会管理，
等等，已经善于将事物分为‘软件’和‘硬件’……像‘软经济’‘软科学’‘软
专家’‘软管理’‘软系统’，以及‘软实力’‘软环境’等等。这一系列‘软
概念’的兴起，表明‘软件’和‘硬件’中所包含的‘软’和‘硬’的概念已深

入到社会生活的各个领域，成为一组具有普遍意义的新概念。从‘软件’与‘硬
件’内涵的外延和升华，发展到‘软’与‘硬’的关系，构成一组新的哲学范畴。”
以致今天我们认识心脑关系时，也是将大脑视为硬件，而将心智视为软件，由此
可以启发我们对计算机的本质和心智的本质“互惠”地深入研究下去。

（二）信息技术对发展信息技术的意义
信息技术哲学不仅如上所述对推进一般哲学的研究具有重要意义，而且对
信息技术本身的研究也是富有启迪的。也就是说，用信息技术来丰富哲学和用哲
学来洞悉信息技术，可以使双方获益。从原则上说，哲学对科学和技术有什么意

义，那么信息技术哲学就对信息技术有什么意义。从前面的分析中可以看到，信
息技术如计算机中存在一些终极性的问题，这些问题实质上就是哲学问题，对其
理解和把握所形成的信息技术哲学，可以反过来影响我们对信息技术的认识，从
而关系到信息技术的发展趋势和限度，也关系到信息技术设计的方向。例如，对

于计算机本质的理解就会形成对计算机能做什么和不能做什么形成一种哲学上的
把握，从而对计算机的设计方向与限度等形成指引。
信息技术中的那些前沿发展领域，由于进行的是前所未有的探索，所以离不
开某种哲学的假设为指导，它们可以说是使得计算机能够计算的原理或基本的根

据，也是计算机科学的“基础问题”或自身的“哲学问题”。这些哲学假设中，
有所谓“本体论假设”，认为“关于世界可以全部分解为对上下文环境无关的数

162