Page 176 - 现代信息技术应用及教学创新研究

Research on the Application of Modern Information Technology and Teaching Innovation
现代信息技术应用及教学创新研究

在内的“信息时代三部曲”，在其中用“信息主义”的概念描述当今社会新的技
术范式，把它视为重塑社会的决定性的物质基础，认为这一新的技术范式改变了
社会结构，引导了相关的社会形式。他对信息技术中的网络技术尤为强调，认为
网络社会的崛起的过程就是信息主义造就当代社会的过程。他的这些观点实质上

是信息技术决定论的社会观，是以当代信息技术为支点对社会的新解释，是关于
“信息技术与社会”的一种社会哲学。
从更紧迫的社会发展问题尤其是中国的社会发展问题来看，信息技术哲学也
为我们提供了新的启示。例如，信息技术的发展对于解决生态危机、对于人类的

可持续发展、对当前中国发展方式的转型和产业的升级、对中国实现现代化的进
程中信息化带动工业化以及两化的深度融合，都具有重要的价值和深刻的影响，
对这些影响中的深层次哲学关系的把握，有助于我们更自信和更自觉地去促进新
发展目标的实现，并且帮助更多人站在更高的高度上去认识这些关系，造就出更

广泛的信息化发展意识——一种具有哲学内涵的有助于社会可持续发展的哲学
观念。
一定意义上可以将通过信息技术的发展实现社会的信息化进而全面建设信息
文明作为社会发展的头等大事来看待，因为它涵盖从生产力和技术发展到思想文

化道德水平提高等社会发展的主导方面。如果我们承认在经过农业文明和工业文
明后，当今世界正在进入信息文明，那么不搞好信息文明建设就无法搞好现代社
会的文明建设，就与人类文明的主潮渐行渐远。哲学从整体上把握信息文明的方
法论原则以及由此形成的关于信息文明各方面有机关联、协调发展的思路，有助

于我们自觉地去全面推进信息文明的建设，促进产业升级、经济发展、政治昌明、
环境友好、文化繁荣，从而产生对社会进步的深远意义。
（四）信息技术哲学对人的发展的意义
一般地说，技术发展对于人的发展具有十分重要的作用，而信息技术对于人

从体力解放到脑力解放都加以了空前积极的推进，所以信息技术被誉为是促进人
解放的技术，由此显示了信息技术之主导性的人学意义。
当然，信息技术的人学意义还有十分丰富和复杂的内涵。信息技术不仅建构
了我们的社会，也建构了我们自己。人将在计算机和网络的不断解构和建构中获

得许多新的特征，“信息人”“计算人”“网络人”“赛博人”就是已经出现的
描述。人从变得须臾离不开信息技术（设想一下网络瘫痪或计算机系统崩溃时我

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