Page 101 - 心理健康教育模式及理论创新

第三章 社会主义核心价值观在高校文化建设中的作用探索

正，不令则行。”高校师生应该以身作则，躬身践行社会主义核心价值观，以其
作为行为准则和行动指南。制度文化为践行社会主义核心价值观提供制度保障，
对高校师生的思想和行为起规范和引导作用，是校园文化的内在约束机制。

四、社会主义核心价值观引领高校校园文化建设问题分析及对策

（一）社会主义核心价值观引领高校校园文化建设问题分析
1. 高校主流文化和价值观受到冲击
改革开放 40 年以来，中国的文化建设远远滞后于经济建设的步伐，西方不
良思潮和消极文化的不断侵扰，冲击着高校的主流文化和价值观，不同程度地影

响着大学生的思想和精神世界。主要体现在两个方面：一是功利主义和享乐主义
蔓延。在实用主义和功利思想的驱动下，部分学生只关注个人的得失成败，只参
加对自己有益的活动，对他人或集体利益漠不关心；受拜金主义和享乐思想的影

响，有些学生在物质上相互攀比，追求高消费带来的虚荣和满足感，这也是近年
来“校园贷”乱象频发的根源。二是优秀的中华传统文化被弱化。有些大学生对
西方文化推崇备至，但对中华传统文化却知之甚少，甚至是嗤之以鼻，缺乏对中
华优秀传统文化的认同和自信。

2. 校园文化建设重表象轻内涵
近年来，由于综合国力的不断增强，教育经费投入逐年增加，我国高校的物
质文化建设成效显著，但精神文化建设却乏善可陈。一些高校领导将校园文化建
设等同于基础设施建设和校园环境改善，忽视了大学精神、人文情怀和文化底蕴

等内涵建设，而这些正是高校校园文化的精髓所在，缺乏灵魂的校园文化违背了
文化建设的初衷，也使得高校的物质基础失去了价值依托，成为梅贻琦先生所担
忧的“大楼多而大师少”。
3. 校园文化建设缺乏系统性和长效性

校园文化建设是一项复杂而艰巨的系统工程，需要整体的规划和全员的参
与，但在实际建设时，有些高校缺乏科学的规划和部署，没有将其纳入整体办学
方向和培养目标的设计，存在职责不明和分工不清的问题。高校师生对校园文化
建设的参与不够，建设方案往往都是根据管理层的主观决策而制定，没有反映广

大师生的意志和多样化需求。同时，在高校文化建设的过程中缺乏制度保障，存
在制度制定不合理和制度执行不到位的现象，使得高校校园文化建设缺乏系统性

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