Page 100 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

度等文化因素挖掘校园文化资源，塑造灵魂、凝聚人心，增强合力，使核心价值
观成为推动校园文化建设不竭的力量源泉，共同建设和维护和谐的校园文化和育
人环境，推进高校健康可持续发展。

三、社会主义核心价值观和高校校园文化的内在关联

（一）社会主义核心价值观决定着高校校园文化建设的方向和目标
每个民族都有独特的文化，民族文化传承的核心就是其所弘扬的价值观。高
校校园文化在社会主义先进文化中占据着极其重要的地位，必须有相应的科学价
值观加以引领。社会主义核心价值观是我国居于主导地位、统领所有意识形态的

价值理念，具有先进性、引领性和时代性，决定着高校校园文化建设的方向和目标。
坚持以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，才能在包容多样性和尊重差
异的同时又避免不良思潮和文化在高校的滋生和传播，巩固主流意识形态。当前

国内外形势风云变幻、纷繁复杂。一方面，西方敌对势力一直企图对我国实行意
识形态渗透和文化侵略，高校历来是各种意识形态和社会思潮产生、汇聚和传播
之地，必然成为文化交锋的主战场。另一方面，我国的改革开放已进入深水区，
处在攻坚阶段，各种矛盾随着不同的利益冲突日益凸显，自然也对高校有着不同

程度的波及和影响。因此，高校校园文化建设只有在社会主义核心价值观旗帜的
引领下，才能维护文化安全和社会稳定，才能让高校校园文化建设的目标和方向
与中国梦保持一致，推进其内涵式发展，凝中国精神，聚浩然正气，彰中国特色。
（二）高校校园文化是宣传和践行社会主义核心价值观的途径和载体

习近平总书记强调的文化自信是提升软实力的需要，也是核心竞争力的重要
组成部分，在高校尤其如此。高校的主要功能就是“以文化人，立德树人”，高
校校园文化是社会主义核心价值观实现其精神引领和价值导向的最佳载体。根据
“四元说”理论，高校校园文化由物质文化、精神文化、行为文化和制度文化四

部分组成。物质文化是高校形象的外在展示，通过带有文化元素的校园建筑、整
体布局和校园绿化等物质存在，体现校园的人文环境和办学特色，为宣传社会主
义核心价值观提供环境载体和物质依托。精神文化是校园文化的灵魂和精髓，是
高校师生的理想依托和精神家园，潜移默化地影响着他们的文化素养和价值取向，

只有“笃信好学，守死善道”，才能真正践行社会主义核心价值观。行为文化是
高校师生所表现出的文化形态和行为模式，是校园文化的外化。孔子曰：“其身

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