Page 164 - 高校体育教育发展与管理创新
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Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新
能产生更强的运动皮层功能激活，且基于脑—机接口系统的神经反馈训练方式以
其可观察、可量化、可自我调节的优势获得了研究者及临床医师的关注，BCI 结
合多类辅助器具建立新型运动康复辅助系统模式成了未来相关研究的重要方向。
然而，对于运动辅助训练机器人的发展目前仍面临诸多挑战：一是体育训
练项目多种多样，进而导致人机交互信息复杂、机器分析处理程序烦琐、所付时
间代价也大，难以实际推广应用；二是从人群适用性角度，考虑不同机器人系统
的机械结构适用性、时效性，如何兼顾不同人群的使用要求是一大挑战；三是系
统模型自适应特征调整其处理顺序、参数、边界或约束条件，使其与所处理数据
的统计分布、结构特征相适应，以取得最佳处理效果。当前，大多数体育训练机
器人系统模型尚难以达到上述自适应数据处理水平，无法满足自适应交互控制的
要求。
当然，还有更多层面的挑战制约着体育训练机器人的广泛应用以及推广，未
来将围绕上述挑战开展更为深入的研究，以开发主被动多模式人—机匹配辅助训
练机器人系统，充分发挥体育训练过程中的自身机体调节作用，强化中枢—外周
神经诱导功能，是探索新一代体育训练方式发展的重要研究方向。
关于运动功能康复中的控制和评估策略相关研究逐步受到研究者们的关注，
将有效提升现代化素质教育中相关体育训练的教学质量及辅助增强体育伤残康复
训练效果。因此，努力提高中国各种机器人的技术水平，特别是设计出适合于各
种体育训练用途的智能机器人机构和提高其控制水平，发挥并普及其应用推广优
势，将进一步促进国民健康水平及竞技体育事业的高效发展与稳健提升。
第四节 “互联网 +”体育教育治理路径
一、“互联网 +”对体育教学的影响
“互联网 +”计划，就是将互联网普及到各行各业中，尤其是对国家具有重
要意义的教育事业当中。在国家不断进步的过程中，尤其是互联网改革的新时代，
信息化普及的新时代，数据爆炸的新时代，借助“互联网 +”与“教育”的结合，
为教育事业注入更新鲜的教育细胞，让教育行业更加快速地发展，是目前实现教
育信息化的重要手段。
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