Page 185 - 舞蹈艺术表演教育研究

第六章 舞蹈表演的戏剧表达

种人物情感或者舞蹈思想，叙事只是一个过程。所以，即使戏剧与舞蹈有着不可
分割的关系，但是两者的发展过程以及艺术特征还是各有不同的意义和意图。最
后，从表达方式上，舞蹈不用发声，因此对于形体的要求比戏剧高很多；表达情

感上，舞蹈的情感表达是和音乐紧密联系在一起的，音乐的节奏和旋律对于表达
人物的情感有非常重要的作用；表达效果上，舞台上的场景可以任意切换，给观
众虚实交错之感。

二、戏剧表演与舞蹈表演的训练特色

（一）世界三大表演体系的特点
在戏剧表演的体系中，大部分的文献都根据世界上著名的“世界三大表演体
系”为基本进行研究的，这三大分别为：斯坦尼斯拉夫斯基表演体系，布莱希特

表演体系以及梅兰芳先生代表的表演体系。这三个体系代表着三种不同的演剧方
法和三种不同的戏剧观和戏剧美学思想。
1. 斯坦尼斯拉夫斯基表演体系
斯坦尼斯拉夫斯基之所以被称为体验派，其核心要求不是模仿形象，而是让

演员生活在形象中并“成为形象”，需要演员在通过创造有真实的体验。他的体
系只是科学并且系统化地表达了表演艺术中的规律。他的精华在于体现出人的“天
性”。戏剧演员应该在舞台上是一个活生生的人，并且要遵循有机性的规律和生
活上的逻辑性，在既定的场景下去感受，去行动。斯坦尼斯拉夫斯基体系获得了

梅兰芳等专业戏剧家的高度青睐，并对中国戏剧产生了深远的影响。斯坦尼斯拉
夫斯基执导和改编的作品有《万尼亚舅舅》《樱桃园》《小市民》《三姊妹》《底
层》等。这些经典流传至今的戏剧作品表现出了他对戏剧的美学思想——反映真
实生活，着重强调了戏剧对社会的教育作用以及对社会的使命。

2. 布菜希特表演体系
该体系是 20 世纪德国戏剧的一个重要学派，对欧洲乃至全球都有着重大的
影响。史诗戏剧便是他最出名的新型戏剧，主张的是“间离方法”“陌生化效果”。
在形成这个学派的过程中，有两方面对它有一定的影响：一是借鉴了东方艺术文

化，特别是中国的戏曲和日本的古典戏剧，二是欧洲的现实主义传统。布莱希特
主要代表作有：《卡拉尔大娘的枪》《伽利略传》《圆头党和尖头党》《大胆妈
妈和他的孩子们》《四川好人》以及改编的舞台剧《高加索灰阑记》《在第二次

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