Page 240 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

第四节 多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用

一、多元文化对高职音乐教学的作用

（一）丰富学生的学习和生活
随着教育的普及和覆盖，学生接受教育的整体年限不断增长，而如今人们接
受教育的时间会更长。在此过程中为了能够缓解压力，很多学生会选择音乐陶冶
自己的情操。无论学生处于何种教育状况，都无法避免高强度的教育，这就必须

教育者具有极大的耐性。同时，需要有缓冲来缓解压力，音乐正是二者之间的良
好桥梁和缓冲剂。如果仅仅是单纯开展教育，会使理论知识变得乏味、无趣，而
借助音乐，不仅可以放松受教育者的身心，而且能够提供更加舒适的环境，帮助

他们更好地理解知识，提升教师的教学效率。
（二）培养学生的创新意识和创新能力
如今社会发展日新月异，学生面临的就业竞争压力也越来越大。为了能够培

养出更加符合企业发展需要的人才，学校应当着眼培养更具创新能力及应用能力
的学生。将多元文化的音乐教学与高职院校的音乐教学科目相结合，不仅能够帮
助学生扩展认知和了解不同国家的文化形式，而且也能开发学生的思维，促进学
生思考和深入分析，使他们在学习过程中能够逐步形成创新意识和创新能力。在

不断的应用和实践的过程中将创新能力应用于岗位中，成为新时代的专业化人才。
（三）提升学生综合能力
专业能力仅仅能够反映出一个学生在某一个学科或领域的技术特长，而现代

社会除了专业化成绩外，还更加偏重学生的综合能力。高职院校应当将这一需求
作为教学的重点目标，在开展教学与学生的交流过程中找出更加适当的方法，逐
步形成一套更加规范、科学及合理的教学方法。逐步将多元文化与现代音乐教学
方法融合，在这个过程中逐步激发学生对学习的热情和动力，调动他们学习的积

极性，以此提升他们在音乐方面的综合能力。
（四）教学质量变革
近年来，针对国情发展的需要进行了一系列的改革，其中包括教学改革。高

职院校为了响应这一号召，进一步地改进和创新一些科目，并取得了显著成效。
然而在音乐教学改革的过程中，要提升教学的质量和效率却存在一定的难度。这

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