Page 99 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第三章 房地产经营管理专业的教学

保障体系、管理体系及考核体系等要素所构成的教学体系。实践教学平台的建设
主要以解决学生实习、实训为目的，着力建立模拟真实工作环境、真实技术实施
条件、仿真管理案例和项目引领的教学场景。与此同时，不断探索实践教学方法
的创新，将多种教学方法进行有机的结合，注重提高学生的参与性。我校的房地

产开发与管理专业在培养方案制定过程中十分注重实践教学，主要构建了校内模
拟实训室、与企业共建实训基地、校外建立实习基地等三个平台，进行学生的专
业基本技能学习和训练等，提高学生在房地产投资开发、营销策划、房地产经纪
和资产运营管理等方面的专业核心能力。同时，为保障实践教学的管理工作，根

据每门实训课程的实践教学目标，我校制定了包括实训大纲、实训任务书、实训
指导书等在内的较为规范的文件。
B 校经管学院目前已经拥有了服务于房地产的专业基础实验室和专业实验
室，包括：工程建设管理综合训练中心、信息管理与微机应用、3S、管理科学与

工程、电子商务平台等五个实验室和一个图书资料室；获批市人文社科重点研究
基地——城镇化与新农村建设研究中心，生态宜居城市与可持续建设管理研究中
心等科研机构。此外，还专门设置了市场营销实训室、房地产综合实训室等。这
些相关资源完全可以满足房地产开发与管理这一专业实践教学的需要。

（三）积极探索紧密的校企长期合作共赢机制，加强实践教学方法创新
校企合作首先是相关教育机构与相关行业协会的密切合作。我们在原有与行
业协会、学会紧密联系的基础上，又进一步加强了与中国房地产营销协会、市房
地产业协会、市物业管理协会等单位的密切合作。其次是与相关企业的密切合作。

根据 B 校房地产开发与管理专业人才培养的定位内容，我校正在努力加强与房
地产开发公司的前期部门、房地产营销策划机构、房地产经纪公司、房地产物业
管理公司、房地产资产运营管理公司等企业的合作。
（四）强化“双师型”专业教师队伍的建设

建设“双师型”专业教师队伍，主要从以下三个方面予以落实。一是充分利
用学校、学院和专业的校友会等社会资源，从房地产开发企业、建设施工单位、
房地产专业经纪机构、房地产咨询机构和房地产估价事务所等单位引进具有一定
素质、具有较丰富实践经验的专业人员，建立相对稳定的兼职专业教师队伍。二

是充分利用房地产开发与管理专业所拥有的校外实训基地，建立专业教师到基地
实践制度，通过一定的制度措施的落实来强化现有专职教师的实践能力。三是发

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