Page 122 - 外科护理学改革与创新研究

外科护理学改革与创新研究
Research on Reform and Innovation in Surgical Nursing

职业意识的同时，还能够促使学生的实践水平得到进一步的增强，进而有助于提
高高等护理教育专业学生的职业素养。
3. 有助于满足国家与社会发展的需要

伴随着人们生活水平的逐步提升与社会经济水平的不断发展，中国格外重视
专业型人才的培养。教师作为学生人生道路上的指引者，需要灵活利用发达的网
络教育信息资源，积累优秀的循证护理教学经验，学习先进的循证护理教学手段，
并结合学生的学习发展情况，为学生创建出一个寓教于乐的循证护理教学活动，

既能够体现出课堂的循证护理教学效果，又能够促使自身的循证护理教学水平得
到快速的提升。除此之外，教师还可以深入挖掘护理专业教材中的重点内容与难
点内容，为每一个学生设计出形式多样、内容丰富的护理循证护理教学活动，不
仅仅能够让学生的综合应用水平得到进一步的增强，而且还能够为国家与社会培

养出更多有用的专业性人才，以此有助于满足国家与社会发展的需要。
（二）高等护理教育开展循证护理教学的主要问题
1. 教师因素的影响
由于教师深受传统应试教育思想的影响，在进行高等护理教育开展循证护理

教学的过程中，会采用直接教授的循证护理教学方式对学生进行知识的单向传递，
不仅违背了以生为本的循证护理教学原则，还使得学生的学习兴致得到显著的降
低，这不利于学生的长久发展。部分教师一时无法及时转变自身的循证护理教学
思维，仍然会以教材中的内容作为课堂循证护理教学中的主要内容，并对其没有

进行合理的优化与添加，使得学生的专业技能得不到进一步的提升，从而导致课
堂的循证护理教学效果一直处于持续降低的状态。此外，教师忽略了学生的差异
性发展，在循证护理教学的过程中对学习层级不同的学生设计相同的循证护理教
学目标以及循证护理教学活动，让学习水平较高的学生得不到更好的发展，促使

学习水平较差的学生产生自卑的学习心理，都不利于学生的综合发展。
2. 学生因素的影响
高等护理教育专业学生已经具备一定的辩证思维，但是仍然会受到家庭与社
会等多种因素的干扰，在选取专业的过程中没有选择自己喜欢的专业，这使得学

生缺乏一定的学习动力。除此之外，部分高等护理教育专业学生在学习活动中，
一直面对枯燥的护理专业理论知识，再加上教师缺乏有效的循证护理教学手段，
长此以往，学生的学习欲望以及专业技能较难得到阶梯式的上升，从而进一步降

-108-