Page 126 - 外科护理学改革与创新研究

外科护理学改革与创新研究
Research on Reform and Innovation in Surgical Nursing

怀能力和专业素养，是高职护理院校教育改革重点内容。但目前，高职护理院校
融关怀理念于护理教育中存在一些不足之处，如关怀理念与护理教育融合形式化。

（一）关怀理念在高职院校护理教育中应用的必要性
1. 有助于护生建立人格基础
高职护理院校将关怀理念融入护理教育，有助于护生建立人格基础。目前，

国家越来越重视职业教育改革，对学生专业素养培育也愈发关注，并强调要深化
人文关怀，培养学生道德品行。关怀理念核心在于肯定人性和人的价值，关注人
们内心丰富多样的需求，激发人们主动积极性和创造性，促进人们全面发展。高
职院校将关怀理念融入护理教育，让学生在实践过程中加深对人文关怀理念的认

识，进而不断提高自身人文关怀能力。于护理专业学生而言，只有学会关心他人，
给予他人关怀和帮助，也就是具备这方面的人格品质，才能将这种理念融入护理
工作中，提高护理工作质量。因此，高职护理院校有必要将关怀理念融入护理

教育。
2. 有助于提高护生专业认同感
高职护理院校将关怀理念融入护理教育，有助于提高护生专业认同感。传统

教学模式下，高职护理院校护理教育中，侧重提升学生理论知识水平和实践技能，
对护理专业学生道德素养培育重视程度不够。而在现代教育背景下，高职护理院

校将关怀理念融入护理教育，发挥关怀理念的理论指导作用。通过将人文关怀理
念贯彻护理实践活动全过程，让学生经过实践，从中获得满足感和成就感，提升
自身人文关怀能力，更加认同护理专业。所以，高职护理院校有必要将关怀理念
融入护理教育。

3. 有助于推动护理教育内容的革新
高职护理院校将关怀理念融入护理教育，有助于推动护理教育内容的革新。

现如今，医疗服务改革工作不断推进，党中央也出台了相关政策文件，医疗服务
体系逐步优化。与此同时，人们生活水平不断提高，对医疗机构护理服务提出了
更高要求。这种情况下，高职护理院校将关怀理念融入护理教育，可以有效推动
护理教育内容的革新。比如，教师在讲授基础护理知识时，可以穿插坚守于抗疫

一线的医护人员的事迹，丰富护理专业课程教学内容，培养护生甘于奉献、艰苦
奋斗的优秀品质。

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