Page 59 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究
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第三章 思想政治教育与乡村振兴的相关分析
第三章 思想政治教育与乡村振兴的相关分析
第一节 基层党校思想政治教育方法的创新
（一）思想政治教育方法的概念
思想政治教育方法，一般来说就是指思想政治教育工作者在认识和改造教育
对象思想、行为的过程中采取的方式、手段、形式等的总和，是思想政治教育工
作者实现教育目的所必需的要素。教育主体通过不同的程序步骤、工具手段等具
体方法来了解和分析教育对象的思想、行为现状，以选择适合的教育活动的内容，
对此过程中产生的问题和矛盾加以解决。
思想政治教育的实施方法是多种多样的。根据实施方法的作用，将其划分为
四个部分：即在思想政治教育中起主导作用的、其他方法不可替代的基本方法（包
括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评的方法）：在一般情况下经常运用
的一般方法或通用方法（包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育
法、激励、感染教育法）：适用于特殊情况和解决特殊问题的特殊方法（包括预
防教育法、心理教育法、思想转化法、冲突缓解法）：适用于解决各种复杂问题
的综合方法（包括教育与自我教育的结合，家庭教育、社会教育和学校教育相结
合，思想教育同专业教育相结合，校园文化建设等）。上述方法在实际教学中发
挥着不同的作用，教育主体应根据不同的实际情况来确定恰当的方法，让思想政
治教育发挥其应有的作用与功效。
（二）基层党校思想政治教育方法的作用
. 基层党校思想政治教育方法是实现教育目标的根本途径
毛泽东同志曾说：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问我
们的任务是过河，但是没有桥或者船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是
一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”基层党校的工作性质决定
了其主要学员是具有不同社会背景、知识结构以及价值观念的党员干部。学员的
多样化使得基层党校教师必须根据不同情况制订不同的教育目标，而思想政治教
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