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新时期党校思想政治教育方法创新研究
Research on Innovation of Ideological and Political Education Methods in Party Schools in the New Era

目标服务，如果无法达到目标，就意味着创新的失败。因此，方法创新必须坚持
以人为本，根据人的需求，从实际出发，努力提高思想政治教育的效果。
（二）继承与借鉴相结合的原则

创新有两种方式，对原有的改革发展和创造前所未有的。不论哪种方式，都
必须建立在两个最基本的出发点，就是对优秀传统的继承和对国外先进理念的借
鉴，这就是继承与借鉴相结合的原则。它要求基层党校方法创新过程中妥善解决
与两者之间的关系：首先是正确处理继承与创新的关系，继承是创新的基础和前

提条件，创新是对继承的再创造，两者是相互作用的关系。基层党校思想政治教
育方法创新如果无法继承中国共产党近一百年的思想政治工作的成功经验，就会
盲目进行，无所适从。如果没有创新，继承就仅仅是简单的重复，毫无新意。所
以基层党校思想政治教育方法的创新，要从现实出发，从社会的变化出发，从党

员干部思想变化出发，从思想政治教育目标、内容的变化出发，通过新的实践，
认清新时期思想政治教育的发展规律，从而进行创新。其次是正确处理借鉴与创
新的关系。借鉴的目的是给创新提供丰富的素材。要做好新时期基层党校的方法
创新，就必须大胆借鉴国外的先进经验和做法。有些观点认为“思想政治教育”

是无产阶级政党提出的说法，是社会主义国家独有的教育，国外的资本主义从价
值理念上就有差别，所以不能向国外学习。上面观点是错误的，“思想政治教育”
在国外并没有这种叫法，但思想政治教育其中的一些形式在一些发达资本主义国
家开展得卓有成效。例如，国家民族意识、个人素质修养、职业道德、社会公德

等，这些教育内容丰富、形式多样，非常值得我们借鉴。但同时要注意借鉴不是
照搬照抄，要根据实际情况，有选择地借鉴国外的先进经验。总而言之，在处理
借鉴与创新的关系时，要杜绝认为意识形态不同就不能借鉴和只要是国外的就是
好的两种极端观念的产生。

（三）客观规律与主观能动相结合的原则
规律是客观存在的并不以人的意志为转移，对人的主观能动性的发挥具有制
约作用。在实践活动中，人要积极发挥自己的主观能动性，通过思考分析，认识
事物的客观规律，对改造事物进行指导。因此，基层党校方法创新还必须坚持客

观规律与主观能动相结合的原则，即遵循已知的思想政治教育和基层党员干部思
想变化的规律，通过主观能动的作用，发现新的规律，在此之上，凭借现有的条
件，发展创造新的教育方法。基层党校教师在进行方法创新的过程中持续发挥着

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