Page 187 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法

第五章 红色文化精神教育

一、新时代大学生红色文化教育取得的成效

2017 年 10 月 18 日，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，
中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位。”新时期，中国
的面貌发生了翻天覆地的变化，也进一步着力于文化强国建设。在党和国家的高

度重视下，大学生红色文化教育形式多样，势头蓬勃发展，活动丰富多彩，体系
日益完善，总体取得了重大进展。
（一）高校红色文化教育课程不断完善

高校红色文化教育的主要阵地是课程教学。进入新时代以来，教育部出台了
关于大学生红色文化教育的要求与标准，各个高校都按照要求规范开设相关红色
文化课程，并不断完善课程建设。在红色文化教育内容上，高校主要围绕中华民
族百年来的奋斗史、中国共产党建立发展的成长史、中华人民共和国的国史等方

面，引导大学生树立科学的世界观、人生观与价值观。在载体上，高校以思想政
治理论课为主，以分体系开始的选修课为辅，制定科学的课程标准，选定适合的
教材，运用先进的教学资源，保证红色文化课程理论体系更加健全，教材质量不

断提升，专业课程不断完善。
（二）高校红色文化教育手段日渐多样
除了课堂教学，高校红色文化教育还依托于学生工作，方式日益多样化。高

校采取主题教育与学生自我教育活动相结合的方式，创新大学生文化教育途径。
一方面，高校开展丰富多样的以红色文化为主题的教育活动。高校就近利用当地
红色文化资源，组织学生开展踏寻英雄足迹、重温红色经典活动，身临其境地深

化对红色文化的理解与传承；发挥优秀学生干部的模范作用，引导他们在认同红
色文化的基础上，对其他同学进行“传、帮、带”，在此过程中，彼此的红色文
化认同更宽、更广、更深；创建红色社团，鼓励社团开展红色文化宣传活动，通
过红色故事宣讲、红色知识互学等方式传播红色文化，丰富大学生的精神世界。

另一方面，高校积极引导大学生利用红色文化进行自我教育。在高校的倡议与支
持下，大学生利用寒暑假进行红色旅游，领略红色文化；关注现代多媒体，理解
红色文化知识；开展实践活动，加强红色文化实践。大学生提高自我学习的积极

性，有效接触、认识、认同红色文化。

177