Page 182 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

养。艺术类大学生作为高校大学生群体中的一部分，其教育目的融于高等教育
之中，即培养德智体美全面发展的社会主义文化艺术事业的合格建设者和可靠接
班人。

思想政治教育目的包含着相互联系的两个方面：一方面，提高高校艺术生的
思想政治素质。思想政治教育活动的展开，有利于满足人民群众的精神需求，同
时有利于提升受教育者的思想道德素质。针对高校艺术生开展思想政治教育工作，
有利于帮助处于思想道德素质形成关键期的艺术类大学生端正态度，自觉承担使

命，怀揣积极向上的情感，在艺术实践的过程中养成良好的思想品德。另一方面，
它可以促进高校艺术生的自由而全面的发展。只有促进了艺术类大学生自由而全
面的发展，才能使艺术类大学生带着更积极的态度和饱满的热情投身到学习和生
活当中，为社会主义文学艺术事业的发展准备更充分的条件。

（五）艺术类大学生思想政治教育的育人主体
艺术类高校思想政治教育工作的有效运行需要以教辅团队、社会力量、家庭
成员以及社会组织为依托，明确育人主体的角色定位和职能范围，整合育人主体
的共同目标，确保工作高效、创新、多层次、立体化的开展。

1. 学校
教辅团队。学校是高校学生的主要活动场地，艺术类大学生在校园内需要自
觉学习专业课程、完成课后任务和通过考核。思想政治教育的教师团队承担着教
授思想政治相关课程的重要任务，是艺术类大学生思想政治教育的主要力量。专

职辅导员和校内各组织部门是管理学生日常生活和学生工作的主要育人主体，在
学生思想政治教育工作中具有主导性地位，起到直接影响、规范和监督学生实践
行为的作用。
学生团体。分团委、学生会、班级、团支部、社团等是学生管理工作、育

人工作中不可或缺的学生组织，是大学生自我管理、自我服务、自我教育、自我
监督的主要组织载体，在学生思政教育中发挥桥梁和纽带作用。团体组织是艺术
类大学生学习自我规范和自我管理的初步形态，有利于提升学生的内在凝聚力和
社会荣辱感，培育主体的责任意识、组织能力和自信心。团体组织要坚持目的性

和计划性地带动同学们开展校园文化活动，不断营造正向的校园文化氛围，更好
地向学生群体传递正向的政治态度和坚定的爱国信念，引导学生养成高尚的道德
品质。

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