Page 141 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

第三章 公共图书馆数字资源服务优化

2. 中小学校加强与图书馆的合作
图书馆所提供的数字资源与阅读服务具有稳定性和长期性，是学校教育所不
能取代的，因此图书馆是学校教育的补充和延伸。学校应当充分利用好图书馆这
一公共文化资源来推动儿童阅读。公共图书馆拥有中小学图书室所不可比拟的儿

童数字资源与人才资源，因此各学校图书室应主动寻求加入当地图书馆体系中，
丰富学生的阅读内容。同时，图书馆可以给予学校人才支持，以学校为平台开展
相关的儿童数字资源推广服务，如各地广泛开展的“书香校园”活动。学校老师
也应主动发挥引导作用，激发学生的阅读兴趣，并及时做好记录与反馈，从而推

动校园阅读推广活动的可持续发展。
3. 家庭提高对儿童图书馆数字阅读的认识
儿童数字资源有助于儿童完善道德品质，学习多学科知识，提高综合素质
能力。家长对儿童教育问题存在的误区：一是注重学校教育忽略如图书馆等公共

文化机构提供的社会教育；二是为注重儿童成长所需的物质条件而忽视儿童精神
世界的发展，造成思想创造力的缺失；三是忽略家庭阅读氛围的营造对儿童阅读
习惯的影响。美国于2006年发布的《儿童与家庭阅读报告》，至今已有十多年的
积累，而相比之下，深圳在2017才发布了全国首份城市流动儿童家庭亲子阅读状

况调研报告。报告中指出家长的阅读量对儿童阅读有明显的促进作用，但是七成
家庭没有进行过亲子阅读活动，家庭活动的方式以周末游玩为主，因此家庭阅读
还有很大的提升空间。第一，家长由于时间不够或者自身水平限制无法有效地与
孩子进行亲子阅读活动，图书馆和学校应向家长普及良好的引导方法，学习儿童

数字资源的使用方法。第二，部分家庭由于经济条件的约束，无法为孩子所需的
阅读资源。社会应向这部分家庭给予资源上的倾斜，多顾及偏僻和乡村地区。第
三，面对市面上琳琅满目的数字资源，家长们不知该如何挑选。图书馆应做好筛
选分类工作，向家长提供适宜的儿童数字资源推荐清单与使用指南。

（四）促进少年儿童图书馆网站影响力提升
1. 网站建设内容层面的建议
（1）探索多渠道融合服务模式，提供精细化的个性服务
目前中国少年儿童图书馆网站建设存在一定的同质化现象，网站栏目设置缺

乏灵活度和特色性。虽然从网站页面设计角度上看，大部分少年儿童图书馆的页
面设计均实现了卡通化和趣味性，但是网站一级栏目设置与公共图书馆相比没有

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