Page 136 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

公共图书馆数字资源管理及创新研究
Research on Digital Resource Management and Innovation in Public Libraries

在图书馆官方网络平台如微信、网站等检索界面，应迎合儿童的身心发展需求，
不能一概而论。Marianne Martens 指出儿童群体由于发育限制，在数字资源检索
技能与认知水平上有所缺失，使得他们在成年人设计的数据库无法准确找到自己
想要的资源。应该从代际沟通视角下跨学科建立儿童数字图书馆，同时分别从网

站接口、分类方式、网页布局设计符合儿童的思考习惯与认知发展的 OPAC。因此，
图书馆数字资源建设部在设计儿童数据库使用界面时，应为其作出适当的调整，
多融入一些图片、动画等趣味元素。在使用过程中，可以提前征集一些儿童进行
预体验，收集其实际使用体验的感受，及时做出调整，并且在相关界面给予提示

帮助。加强建设与儿童读者的沟通机制，增加儿童读者与成年人同等的反馈平台。
在硬件方面，为了给孩子提供更好的感官体验，图书馆可以多引入一些数字
资源阅读设备如歌德机、朗读亭等。J 市图书馆现已采购六台歌德机供读者使用，
深受儿童读者的喜爱。图书馆在歌德机上可以适量的投放儿童数字资源，同时对

读者咨询岗的馆员进行工作培训，让其及时对有兴趣的儿童读者上前主动进行使
用介绍。朗读亭的使用可以为读者提供一个单独的朗诵空间，不仅提高了大家的
阅读兴趣，也有利于促进社会阅读风气的形成。目前，为了响应全民阅读的号
召，晋江图书馆在微信公众号单独设立了儿童诵读专栏，研发了小程序“诵读小

助手”，同步开展诵读作品线上评选活动。通过朗读亭的建立，为儿童读者提供
良好的阅读环境，多元化地激发儿童参与阅读活动的兴趣，有助于从小培养良好
的阅读习惯。
3. 图书馆为馆员开展数字资源推广提供理论技术指导

理论指导是开展儿童数字资源推广活动的基础。儿童数字资源推广是一个跨
学科、跨领域的传播、营销行为。图书馆员由于自身专业领域的限制，往往对数
字资源的推广认识较为片面，部分馆员资源推广理念依旧停留在纸质资源阶段。
因此图书馆可以借此机会为全体馆员提供相关理论技术的指导，从而有效提高活

动开展的效率，抓住图书馆提高儿童数字利用率的关键。对图书馆员开展数字资
源推广培训可以从以下两个方面实施。
（1）开展专家讲堂
图书馆可以邀请儿童心理学、儿童教育学、营销学、传播学、图书馆数字资

源推广等领域的专家、学者，为图书馆员举办专题讲座、案例分享会、现场指导
等形式多样的培训。向图书馆员普及儿童心理认知特点，提供儿童数字资源活动

·128·