Page 84 - 艺术设计教育创新研究

艺术设计教育创新研究
Research on Innovation in Art and Design Education

上消化和吸收，无法运用有限的课堂提升学生水平与能力，没有为学生预留充足
的思考和探究时间，使得知识的吸收存在延迟性，学生的水平与能力迟迟无法提
升。数字化教学资源的灵活运用，刚好可以解决这一问题，学生可以利用自由的
时间学习知识，彻底打破空间、时间等因素限制。应用碎片化的时间学习知识，

优化自身的缺点和不足，除了能让课堂上的学习局限彻底打破外，还可以通过课
外的时间练习和巩固，有利于学生学习效率和质量的提高，也能打造和谐的师生
关系。在合理的互动与交流下，全面提高学生的学习主动性，从而让学生自主学
习艺术设计方面知识。

广泛化。数字化教学资源涉及的范围较广，包含的内容多。近年来，在信息
的飞速发展下，信息化平台的构建可以为受众群体带来诸多便利，没有过于严格
的限制，尤其是在教育资源方面。课程资源化是新时代发展的必然结果，艺术设
计专业课程在教学过程中，需要加强传统教学方式方法的改革与创新，让学习不

再被时间、地点等因素限制。通过对数字化教学资源的科学利用，辅助学生掌握
和内化知识，让学生可以结合自身的需求与能力，有针对性地观看相应教学内容，
随时随地交流和探讨，提高学生的学习有效性，让学生到个性化需求得到满足。
通过运用在线学习方式，扩大知识的传播范围，让更多人参与到学习和互动中，

促进教学效果的提高。
创新化。数字化教学资源的出现改变了以往传统的课堂教学模式。以往的艺
术设计教育教学是较为封闭的，教师往往会注重基础专业知识的传播和授课，反
而忘记了实践培训。数字化教学资源平台很好地解决了这一问题，颠覆了往常艺

术类课程教学的教学模式，改变了教学现状，促进了高校艺术设计专业的创新和
发展，培养出一批又一批兼具专业知识技能和实践操作技能的人才。在数字化资
源教学平台中，教师在讲解专业基础知识的过程中，可以随时向学生展示相关的
实际作品，或是带领学生动起手来，亲自操作，不仅能够传播艺术作品的理念更

能达到不一样的教学目的，增加课堂的趣味性，提高学生的学习主动性。用不同
的教学手段来增加学生的创造性和积极性，紧抓学生的眼球，激发他们的学习兴
趣，这是数字化教学资源平台最显著的特征。

三、数字化教学资源在艺术设计教学中的优势

高传播。数字化教学资源是以计算机技术为前提的，也就是当下最为流行的

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