Page 17 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第一章 高中语文教育概述

教学方式，并强调情感教育，更好地实现优秀传统文化的渗透。
（一）优秀传统文化渗透教育的价值
1. 有助于引导正确的价值取向
高中学生正处于价值认知形成的关键阶段，而优秀传统文化教育渗透也是最

为直接、有效的方式。在进行语文教育中，字词知识是浅表性的内容，学生借助
优秀传统文化，接触到更深层次文化内涵，进而树立正确的价值观。就优秀传统
文化而言，蕴藏着先辈的智慧，也是历史遗留的瑰宝，在语文教学中渗透，更有
助于学生领略文化魅力，对古人精神内涵进行传承，并用于对自身解惑，逐步树

立正确价值观。
2. 语文学科素养提升的必然要求
语文作为高中核心课程，在学科素养培养中，更要重视优秀传统文化，这也
是课程纲要所要求的。学生在语文学习中，要实现听说读写全面提升，教师要讲

究课堂教学方法，应更为重视优秀传统文化的学习，将其与语文课程深度融合。
这样，不仅能够拓展讲授范围，带给学生更为广阔的视野，还可充分培养学生人
文素养及学科思维，帮助学生实现语文学习的全面提升目标。
3. 有效抵御文化的侵蚀

网络的盛行使得学生过早接触网络不良文化，并受西方思想侵蚀，高中语文
课堂作为重要学习之地，通过充分渗透优秀传统文化，可有效提升文化抵御力。
通过优秀传统文化渗透，更能发挥语文的教育价值，在逐步接触优秀传统文化过
程中，可以产生潜在影响，有优秀文化在先，更能够强化对不良文化的抵御。社

会具有复杂性，不良文化盛行，较为典型的，如拜金、过度消费等，可能将学生
引入歧途，必须重视优秀传统文化教育，帮助其建立牢固的思想防线，这样不易
被外在所蒙蔽，帮助学生走上正确道路。
（二）传统文化在高中语文教育中的渗透和传承对策

1. 深入挖掘语文教材
在高中语文教学中，为了更好地实现传统文化的渗入，教师必须注重对于教
材的分析和研究，从而将传统文化和教材内容紧密联合起来。在语文教学中，很
多语文知识都与中国传统文化息息相关。教师要注重对传统文化的宣传，不断地

加强对传统文化的研究，从而为学生展示教材中的传统文化特征。例如，在学习
韩愈的《师说》时，教师可以引导学生从文中的问题开始，在传统文化中寻找学

9