Page 27 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第一章 高中语文教育概述

积累语文知识，更可以开阔学生的学习视野，提升他们对语文知识的理解和感受。
但是微课在实际运行的过程中，也会存在一些缺点，为此教师就要在实际的教学
过程中，积极地避免一些缺点，为学生的语文教学知识能力的提升作出更多的研
究和探讨。

第三节 高中语文教育改革

一、新媒体背景下高中语文教学改革

新媒体拥有的特点有很多，其中比较典型的是形象性与直观性，随着新媒体
技术的深入发展，其加速了传统教学方式的改变，并被广泛地运用到高中语文教
学当中。在该前提下，教师的教学模式出现了巨大转变，不再受传统纸质和板书
的局限，能够通过网络教学和微课等新媒体展开教学工作。新媒体的诞生，转变

现如今高中语文教学现状，大幅提升了高中语文教学水平。
事实上，新媒体教学就是利用新媒体设备获取大量学习资源，现如今比较常
用的新媒体设备有多媒体工具、电子计算机等，将短小且精悍的视频当做是学习

的主要载体。尽管视频较短，但其全面记录教师课上所讲的核心内容，虽然讲解
时间短，但其中内容都是精华。知识点不但直观，而且条理较清晰，容易被学生
掌握。同时，新媒体教学还有一个典型特点，其具有较强的开放性，能够结合学
生的学习特点及能力，设置不同的难度，实现个性化教学目标。学生能够到网络
中找到自己想要学习的知识，非常便利，还满足学习的学习需求。此外，新媒体

教学还能把高中语文全部重点内容汇聚到一起，为学生提供良好服务。例如，高
中语文中的核心内容古诗词，若是教师采用传统的方式向学生传授，会让学生感
受到课堂教学活动十分乏味且枯燥，而运用新媒体教学，能够大大提高学生学习

的积极性和主动性。
（一）新媒体教学的主要形式
新媒体为网络技术不断发展的产物之一，又称之为数字媒体，其主要依托计
算机处理技术与互联网技术进行使用。相比传统媒体，新媒体的互动性更强，数
字化特点更明显，还有一些其他显著特点，如数字化、容量超大、超时空、便检

索等。针对当前而言，高中语文教学之中最典型的新媒体形式如下。

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