Page 176 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

3. 推动青少年全面发展，改善成长环境
每个个体都有其独一无二的个性，在学校教育中，由于学生较多，很多时候
老师不太可能一一考虑到每个学生的个性特点，这时家庭教育的补充作用就可以
发挥出来。家庭教育可以为青少年的个性化成长找到根基，从而促进其全面发展。

此外，家庭是社会的最小单位，家庭幸福健康与否，决定了整个社会是否和谐稳
定。只有家庭的文明程度提高了，社会的文明水平才能提高。随着中国社会文明
建设的不断发展，社会各界可提供给家庭教育的资源也越来越多，这就为家庭教
育的发展提供了一个良好条件。因此，构建家庭的社会支持系统不仅可以提高家

庭教育水平，改善青少年的成长环境，反过来也能提高整个社会的文明水平。

二、家庭的社会支持系统的组成

在家庭教育领域，社会支持系统的主体包括组织和个人，组织主要有政府、

学校和社会组织。以下对这三种组织为家庭教育提供支持的现状进行详细介绍。
（一）政府支持现状
教育作为世界各国公认的公共事业，关系到国家人口素质的整体提高以及国
家发展，应由国家承担教育资源配置的主要责任。而政府以其在权威性、稳定性、
覆盖面等方面具有的优势，是公共教育服务的最佳提供者，提供公共教育服务是

其基本职能之一。家庭教育指导作为公共教育服务的一部分，也已被中国城乡公
共服务体系。政府不仅通过立法、完善规章制度等为家庭教育提供支持，还通过
下属机构开展多种形式的家庭教育指导。

1. 政府出台相关法规，推进家庭教育法制化进程
为了完善家庭教育公共服务，政府一直在推进与家庭教育相关的工作规划、
指导文件、法律法规的出台，主要包括：第一，持续出台家庭教育工作规划，推
进家庭教育工作。2007 年、2011 年陆续出台《全国家庭教育工作“十一五”规划》
《全国家庭教育工作“十二五”规划》，不仅将家庭教育提升到精神文明建设的

高度，还提出完善基本的家庭教育公共服务的工作目标；第二，出台全国性的家
庭教育指导文件，科学指导家庭教育实践。2010 年，《全国家庭教育指导大纲》
出台，系统、全面地提出了0~18 岁儿童身心发展规律和相应的家庭教育指导内容；

第三，推进家庭教育法制化进程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—
2020）》《中国儿童发展纲要（2011—2020）》等文件均提出应推进家庭教育立

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