Page 171 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第六章 家庭社群关系与家庭教育

长，以及家庭教育水平整体提升。具体内容如下。
1. 改善儿童学习生活环境
针对低保及建档立卡等贫困家庭，为进一步树立性别意识，保护女童隐私，
改善儿童独立生活空间，以环境改善带动良好的学习习惯、生活习惯的养成。

2. 编撰实操手册
针对志愿者、家长、不同年龄段儿童，邀请权威家庭教育专家编撰实操性项
目手册。
3. 志愿者入户指导

针对建档立卡等贫困家庭，由志愿者入户进行一对一指导，加强与家长及儿
童的互动，进行陪伴式教育。
4. 举办儿童集体关爱活动
针对乡村儿童，定期举办集体活动，寓教于乐，对儿童进行关爱与教育。

5. 举办乡村家长课堂
针对家长，定期举办乡村家长课堂，提升他们的家庭教育理念及实操技能。
6. 孵化培育社会组织
与各级妇联及基层社会组织合作，广泛发动志愿者，全面带动社会力量参与，

营造人人参与公益的社会氛围。该项目已试点两年，为全国 5707 户家庭实施了
项目服务，累计带动志愿者 2 万余名，志愿服务超过 11 万人次。项目已覆盖全
国 20 个省（自治区、直辖市），79 个设区市，199 个县（市、区），带动 213
家社会组织共同参与。

以家庭成长计划的全方位帮扶为例：11 岁的妞妞有着这个年纪难得的沉稳，
因爸爸病重，她只能长期和妈妈住在拥挤的小屋里，马上要升初中的她，连个专
门写作业的地方也没有，她在纸上画出梦想的卧室，那里有明亮台灯照耀的整洁
书桌。6 岁的小瑶和爷爷奶奶生活在一间不足 20 平方米的房子内，一个人的时候，

她喜欢待在狭小的阁楼上默默把玩自己拼装的粉色房屋模型，憧憬着属于自己的
小小空间……有一天放学，她们发现自己的梦想变成了现实一收拾整洁的房屋内，
放置了崭新的书桌椅，还有配套的粉色床铺与衣柜，为她们打造出了专属的学习
生活空间。原来是身穿橙色马甲的叔叔阿姨们为她们改造的学习环境，打扫卫生、

刷墙、组装家具……他们是来自各行各业的志愿者，有医生、有企业高管、有家
装设计师、有全职妈妈，等等。经过将近 10 个小时的改造，那间斑驳脱皮的墙

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