Page 25 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第一章 什么是家庭教育

服、打扫卫生等基本的生活习惯；在和家人朋友聚会时，见人有礼貌地打招呼；
看到父母摆好碗筷，第一时间来到餐桌就餐等，健康的身体和良好的行为习惯是
缔造一个优秀的人的基础。
（三）健全孩子的人格和个性品质

家庭教育的核心应该是教孩子如何做人，让孩子在德、智、体、美、劳各个
方面得以启迪培养，使他们快乐成长。比起学业，健全的人格和良好的个性品质
更为重要，比如有爱心、有善心、有信心、有耐心、有热情、有精神等。健全的
人格和良好的个性品质应该是从小开始培养，而家庭是孩子出生开始面对的第一

个社会环境，因此家庭环境的好坏对其性格的形成有着很重要的影响。要想让孩
子形成自信，乐观的性格，家庭成员在遇到困难时也要保持自信，乐观的好心态。
（四）培养孩子广泛的兴趣爱好
现代社会需要的是德智体美劳全面发展的人才，“死读书，读死书”的年代

已经一去不复返了。实践证明，只读书的孩子感知幸福的能力普遍比较低，也很
难培养良好的性格。所以，从小培养孩子广泛的兴趣爱好，不仅可以及时发现孩
子的特长，培养全面发展的孩子，还能让孩子热爱生活，适应环境，结交更多的
朋友，增长见识，对幸福的感知能力更强。在培养兴趣爱好的同时，亲子关系更

加和谐，父母对于子女的教育更能达到水到渠成的效果。
（五）引导孩子减压，正确对待学习
引导孩子正确认识学习。学生学习是为自己而学，既不是为了完成学校的任
务，也不是为了跟同学竞争，更不是迫于家长的威严。学生学习课程是为了获取

更多的知识，为自己的未来打下坚实的基础。每个学生的情况不一样，学生可以
根据自己的学习情况来制订学习目标与学习进度并且按照自己的进度落实即可。
学习之余，可以培养一些兴趣爱好，比如弹奏乐器，饲养动物，体育锻炼等。紧
张学习之后，应该适度放松身心，以便有更多的精力投入学习当中。当学习压力

过大导致抑郁情绪无法排解时，学生要及时找朋友，教师或家长进行倾诉，听取
他们的意见。只有引导学生正确地看待学习，并且会采取一定的措施去减轻压力，
才能主动驾驭学习，快乐学习。
（六）提高孩子的抗挫折能力，让孩子遇到困难能克服

人生之路不会一帆风顺，当孩子面临困难时，让他自己去面对解决，家长可
以适度指导，但是不能一手遮天，鼓励孩子学会遇到困难不退缩，哪里跌倒了哪

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