Page 45 - 新形势下文博事业发展与文物保护研究

第二章 文博系列宣传教育的研究

模拟人类思维，可以向观众讲解相关文物，对于观众的问题能够解答。它们对文
化的传播和普及有时甚至比普通的博物馆工作人员更精准。
2. 采用手机拍照识别文物提供服务

因为博物馆工作人员有限，目前的讲解方式都是一群人跟着一个讲解员。这
大大降低了游览效率，且每个人的兴趣不尽相同，对于同一个藏品有人感兴趣也
有人觉得无趣，会减少游览的积极性。观众用手机对文物拍照，手机可以向观众
讲解该文物的内容和回答相关提问就解决了这一问题，游客可以自行游览观看，

而且不同年龄阶段的人可以进行不同的讲解，如语气的不同、教育方式的不同。
如果对象是小孩子，就可以采用轻松活泼的语气，可以直接根据藏品的内容对他
们进行鼓励或教育等。
3. 利用计算机 VR 技术全感体验

VR 是虚拟现实技术，通过人的视觉、听觉等让人置身在另一个世界。观众
可以带上装备，身临其境地体验某个与藏品有关的场景。例如，观看云梦睡虎地
秦简时可以感受当时的人的思维和创新精神，借鉴法治经验；观看航天博物馆的
航天飞船时可以感受宇宙的浩瀚博大，体验宇航员的坚强勇敢等。让观众在体验

的过程中不自觉地就接受了思想教育，思维情操等得到升华。除此之外，人工智
能在将来的发展中，能为博物馆的宣传教育提供更多的帮助，让博物馆最大限度
地发挥它的教育影响能力。
在当前的社会背景下，博物馆不该因循守旧，保持以往“坐等风来”的状态，

应该怀着“山不来就我，我来就山”的态度，与时俱进，努力顺应社会潮流的发
展，利用人工智能等先进的科学技术方法将宣传教育能力扩大，实现博物馆社会
教育的功能，为提高国家人民的幸福感和归属感做贡献。以秦皇岛为例，历史文
化底蕴深厚，专题博物馆就有 17 个，市综合博物馆也将投入使用，应该广泛借鉴、

创新人工智能在博物馆中的应用，为建设“智慧秦皇岛”“一流国际旅游城市”
提供重要支撑。

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