Page 13 - 新课标下教育教学方法创新研究

新课标下教育教学方法创新研究
第一章 小学语文教学创新实践的有关思考

第一章 小学语文教学创新实践的有关思考

第一节 小学语文线上教学的创新策略

一、小学语文线上教学的相关概念

（一）线上教学

线上教学是以班级为单位，通过利用网络平台，利用信息技术组织授课和
双向互动，实现教师在网络上教学，学生在网络上学习。线上教学与传统的线下
教学模式在教学场域、师生互动性、课堂时长等方面均有不同。现有的线上教学
模式主要分为以下几种：直播教学、录播教学、MOOC 模式、SPOC 模式、O2O

模式。
1. 直播教学
直播教学是新冠疫情期间在校教师们选择最多的教学模式。直播教学是指教
师利用线上教学平台，和学生通过网络面对面进行教学，教师可以随时和学生进

行互动，学生也能够及时进行反馈，具有即时性、便利性的特点。世界主流的直
播平台有 Zoom、WebEx、BBcollaborate 等。疫情防控期间，中国众多互联网软
件都推出了直播教学的功能，如腾讯会议、钉钉课堂、腾讯课堂等，这些中国软
件以其免费、方便、实用的特点获得了众多师生的喜爱，被广泛使用。除此之外，

还有许多各地政府自行研发的直播教学平台，如武汉市研发的“空中课堂”等，
也是可以进行直播的教学平台。
2. 录播教学
当班额过大或是网络条件限制的时候，许多教师也会转而选择录播教学。录

播教学即教师事先录制好教学视频，通过平台让学生观看，并辅以学习提示和引
导，来进行线上教学的模式。这种模式适合面对较大班额的授课，具有稳定性，
可深入制作，也具有其独特的优点。但是录播课无法及时获取学生反馈并及时调
整课堂内容，学生在学习的过程中也会出现注意力不集中，效率较低，学习兴趣

降低的情况，所以录播课的使用不如直播课普遍。

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