Page 123 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第四章 思政教育视域下高校校园文化建设

教学特点，要能够符合学校目标，而且应该由师生共同参与。比如说高校可以通
过假山、凉亭这样的景观来让校园环境更具人文气息。对于教学楼、图书馆这样
学生学习的主要场所，可以通过摆放名人字画、励志名言等方式，来进行思想文
化方面的宣传和教育。人文景观的设置，既要符合审美也要发挥出育人作用。

最后，要加大校园文化环境设施建设。高校在开展思想政治教育的时候，也
需要得到一些基础设施的保障，同样的，校园文化活动的组织也需要得到设施设
备方面的支持。所以高校在设备设施、建筑的建设方面也应该有一定的投入。对

于教学楼、图书馆等功能建筑，要科学地进行设计，体现出学术气息。对于体育
馆、科技馆、文艺中心这样开展文化活动的场所，也应该在设计建设的时候体现
出艺术气息。校园文化也会在设备设施以及建筑上进行反映，所以高校也需要通
过建筑、设备设施、文化产品等来对学校的特色文化进行反映，比如说建设比较
有特色的建筑，在学校的纪念日设计具有特色的文化衫、纪念册等。

思想政治教育其实可以通过两个渠道来进行，一个是显性的教育，还有一个
就是隐性的教育，平时学校为学生开设的思想政治课程就是显性教育，而通过校
园文化活动、社团活动来对学生进行的教育，就是属于隐性教育。显性教育是有

着明确指导作用的，目的也非常明确，而隐性教育更多地体现在一种思想变化上，
通过耳濡目染的方式让学生接受教育。
高校一般都是通过显性教育的方式来开展思想政治教育，虽然这种教育方式
也能够达到一定的效果，但是为了能够让校园文化环境在教育方面能够发挥出更

大的作用，高校也应该同时对学生进行隐性教育。在学生的校园生活中，实现校
园文化环境的渗透，通过健康积极的校园文化环境建设，来加强思想政治教育的
效果。
在隐性教育方面，高校应该进一步发挥出校园文化活动的作用。比如说可以

成立心理咨询室，对学生提供免费的心理咨询，由专业的老师来解答学生在这方
面的疑惑，帮助学生拥有更加积极乐观的生活态度，能够在自我认知的基础上明
确目标，积极健康地去学习和生活，并且获得更高的道德水平；为学生提供实践
的机会，让学生通过参与社会实践来得到锻炼，不仅产生团队意识，而且也有奉

献精神，在实践的过程中能够更深刻地领悟到自己的社会责任，并能够为之而不
断的去努力。

·115·