Page 125 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第四章 思政教育视域下高校校园文化建设

校园文化环境建设的时候，就应该充分发挥出教师对学生的引导作用，这样才能
够让校园文化环境的建设符合最初的设定，这不仅有利于教学水平的提高，也更
有利于文化环境的建设。学生本身思维就非常活跃，而且也善于思考，喜欢探索，

有创新能力，所以如果能够对学生进行鼓励和引导，那么在校园文化建设方面，
他们也可以发挥出无可取代的作用。
高校校园文化环境是依赖于高校这一载体而形成的，其主要力量来自师生，
反映出来的是在长期实践中所形成的、得到师生共同认可的价值理念和思维方式，

所以与其他社会组织的文化有着本质上的区别。高校在建设校园文化环境的时候，
就应该认可师生的主体作用，并且发挥出这一作用。高校校园文化环境的建设，
需要教师和学生的共同努力，二者都是不可缺少的重要力量，但是同时也要对二
者的关系进行正确的处理。无论是过分看重教师的主导地位，而没有重视对学生

主体作用的发挥，又或者是过分重视学生的主体性，而忽视了对教师的主导地位，
都是不利于校园文化环境建设的。教师和学生都能够对校园文化环境的建设贡献
重要的力量，都是不可缺少的，所以只有让二者共同发挥出自己的积极作用，让
教师对学生进行引导，同时给予学生足够的空间来发挥出创造力和主动性，这样

才能够让双方的作用都得到充分的展现，也让其能够更加积极投入校园文化环境
建设中来，让高校在这方面的建设能够更加的积极有效，取得更好的效果。
2. 要建设积极向上的学风
一所学校的学风可以体现出学校领导作风，也可以体现出学校教师教风，要

建设出优良学风，需要各方面的共同努力，但是最终的落脚点还是大学生。高校
应该从思想方面对大学生进行教育，让其能够在学习方面养成好的习惯，进而拥
有崇高理想。对大学生的培养教育应该是从细节着手，在点滴之间让学生掌握学
习方法，提高学习能力，养成优良习惯，拥有坚定意志。学校要发挥出教师的引

导作用，制度的规范作用，以及氛围的感染作用，让学生在校期间能够拥有好的
态度、习惯。
高校不仅有教师和学生，还有很多行政管理人员，那么高校在进行校园文化
环境建设的时候，就不仅需要得到教师和学生的支持配合，也需要有行政管理人

员的参与。从组织方面来看，就需要调动各部门的积极性，为校园文化环境建设
提供组织保障。让高校管理人员和教辅人员参与高校校园文化环境建设过程。
高校的管理者不仅要拥有较高的专业水平，而且也要拥有高尚的道德品质。

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