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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

度建设的时候，不仅要让相关的部门和领导人员参与进来，而且也应该让所有的
师生都参与进来，可以让师生一起讨论提出意见，然后让具体部门对这些意见进
行收集，在充分民主的情况下制定出符合师生利益也符合校园管理需求的制度，

这样的制度既民主又权威。其次制度应该是全面的。高校的管理涉及各个方面，
不仅涉及学生，而且也涉及老师，不仅涉及学习，而且也涉及工作，所以制度不
仅要科学，而且要全面。在针对各个方面制定规章之后，还要从整体上保证，这
些规章制度是具有统一性的，各个规章要互相配合，共同促进，形成一个完整科

学的制度体系。制度的制定需要体现出针对性，要结合实际真正能够解决师生共
同关注的问题，并且对比较有代表性的问题进行规范。最后，任何制度都必须是
可操作的，现在很多高校尽管也重视制度建设，并且形成了很多的制度，但是有
些制度根本就不具有可操作性，无法发挥出管理约束的作用，所以高校应该结合

实际来制定具有可操作性的制度，让制度在建设之后不只是停留在文字上，更能
够落实到实践中。只有得到了制度方面的支持和保障，大学生的思想建设才能够
有所依据。
正是因为高校校园文化环境的建设是比较漫长的，所以需要得到体系的保障，

要通过科学的评价体系来对建设的过程和结果进行评价。当前中国经济社会的发
展都已经进入了一个转型期，这也意味着，各种文化会不断摩擦、碰撞、融合，
高校的大学生本身的价值观念还不够成熟，所以也很容易受到外来文化的影响，
这就更进一步对高校校园文化环境建设提出了要求。为了能够保证校园化环境建

设在方向上是正确的，就需要首先建立起评价体系，通过客观评价的方式来发挥
出监督引导的作用，让校园文化环境建设能够始终坚持最初的目标，发挥出预期
的作用。在评价体系中，需要包括校园文化环境建设的思想、理念、制度、实施、
效果等内容，而且在大学生心理变化和校园文化环境建设处于不同阶段的时候，

评价体系也应该随之调整。
对校园文化环境建设进行评价的体系，应该是能够反映出高校思想政治教育
的目的的。在思想上，要与先进文化保持一致，要体现出对文化育人的重视，以
培养符合国家社会发展的人才为目标；在制度上，应该能够对高校校园文化环境

建设的过程、细节、方法等进行规范，而且具有较强的可执行性；在组织上，应
该成立专门的小组，来对整个评价工作进行领导，并且在校园文化环境建设方面，
发挥出决策作用。在领导小组中，应该包括具有较高职业素养、思想道德水平高、

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