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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

设水平，优化高校育人环境，深化对大学生的思想政治教育功能，培养全面发展
的优秀人才，是迫切需要研究和解决的重要课题。
（一）重硬件设施建设，轻精神文明软件建设

在校园文化的建设中，很多高校偏重于物质文明而忽略了精神文明的建设。
有的高校片面追求物质上的“多”和“好”，使物质建设失去了文化的内涵，没
有起到教育和熏陶的功能。一方面，随着高校的扩招与合并，很多城市出现了大
学城，建设了大批新校区。新校区的建设耗资较大，却成了千篇一律高楼大厦的

堆叠，学校本身的历史传统和校园文化很难得到展现，身处校园中的员工和学生
很难感受到学校的底蕴。另一方面，先进的物质基础可以对校园文化建设的方向
起到引导推动作用，同时对大学生正确价值观的树立产生潜移默化的影响。但如
果学校将过多力量用在校区的建设而使教辅设施的发展落后的话，是无法很好地

培养学生的创新素质及动手能力的。尤其是对于学有余力善于思考的学生，落后
的实验设备和设施会限制其专业能力的拓展。第三方面，部分高校对于校园设施
设计的不合理，导致资源的浪费和学生精力的无益消耗。有的高校有充足的教室、
场地可以投入使用，却因某些原因闲置，或者租用给校外人员，或者由于不能及

时维护修缮而导致无法使用，掉进管理的漏洞中。大学生学习课业压力并不轻，
同时生活丰富多彩，社团多种多样，学院、班级的各类组织和活动亦是精彩纷呈，
学生们需要大量的场地和空间学习或进行活动的布置、商讨、彩排。但由于场地
的限制，很多学生只能打游击战，在餐厅、自习室、操场、车库等场地将就进行，

与管理人员斗智斗勇，甚至导致进行热烈讨论的学生与安静自习的学生发生冲突。
本来学生做的都是正确的、有意义的事情，却无端耗费了大量的精力，难以安心。
有的大学生表示，搞活动需要看各种管理人员的“脸色”，希望能处在有人文关
怀、让学生“体面生活”的大学校园中。

高校教师扮演着教书育人的重要角色，他们既是传授知识的良师，又是指引
方向的益友，甚至可以称为人生导师。“所谓大学者，非所谓大楼之谓也，有大
师之谓也。”教师是大学的灵魂和核心力量所在，是高校中最重要的角色。建设
一个高素质的、热爱教学工作的教师队伍是高校最主要的工作之一。然而现在很

多高校过于注重教师的“头衔”“名号”，注重教师的科研成果，缺乏对教师教
学热情的激发、创新能力的培养和人本素养的提升。在高校中，很多大学生只和
教师有“一面之缘”，课程开始时教师露面讲授一节课，后面的课程均由助教担

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