Page 91 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第三章 高校校园文化建设的思想政治教育功能

束、降低要求。尤其是校园内的行政管理部门、教学部门，不应自觉脱离校园文
化建设的主体角色。

4. 校园文化活动设计不合理
校园文化活动的设计需要综合考虑受众群体、教育目标、开展效果等因素。
但有些文化活动只考虑其中一两方面的因素，只重视教育的目的而采取简单乏味

的方式，很难吸引师生参与其中，无法达成思想政治教育的目标；有的活动只考
虑参与面广泛、场面大，娱乐功能过于突出、功利色彩过于浓厚，教育意义不大。
同时，校园文化建设是一个系统工程，不仅形式内容丰富、形式多样，其管理维

护过程也是复杂精细的。有些高校只注重校园文化活动的前期设计和操作，忽视
后期的管理和对文化的继承，缺乏合理科学的规划。由此造成校园文化活动的重
复率高、资源浪费，难以达到预期目标。当前，部分高校中开展的校园文化活动

往往没有经过细致的调研和设计，有时是为了完成上级部门的任务，或者基于某
些主观臆断。为了制造活动效果，便于宣传，有的主办方甚至会采取凑观众、夸
大宣传效果等手段。类似设计不合理的活动，一方面难以取得教育效果，造成精

力和资源的浪费；另一方面，反而对校园文化的建设有负面影响，给学生留下某
些部门或学生组织人浮于事、虚伪应付的不良印象。

第三节 高校校园文化建设中提升思想政治教育功能的现实
路径

高校校园文化是高校树人育人的重要平台，对大学生的成长和发展都具有规
范、调节和引导作用。加强高校校园文化建设的思想政治教育功能是培养全能型
人才的现实需要，是弘扬民族文化和精神理念的重要途径，也是建设绿色校园文

化的有力保障。所以，高校在保障校园文化健康发展的前提下，尽量开展校园文
化建设的思想政治教育功能。

一、推进思想政治教育工作的顶层设计

目前大学生的思想政治教育机遇和挑战并存。在校园文化建设中提升思想
政治教育功能成为重中之重的大事，校园文化的思想政治教育重在建设，贵在坚

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