Page 239 - 心理健康及心理危机

第六章 思想政治教育心理咨询

既相互区别，又有着密切的联系。通过梳理出二者之间的一致性和结合点，能够
充分体现心理咨询技术在大学生思想政治教育领域中的应用价值。

一、大学生思政教育与高校心理咨询之间的联系

（一）开展目的一致
大学生思政教育与高校心理咨询具有共同的目的，都是基于高校在培养人才
的同时，能够培养合格的人才。通过思政教育能够帮助学生们树立正确的思想道
德观念和良好的道德品质。而通过高校心理咨询则能够有效提高学生们的心理素
质，虽然二者的任务具有一定的区别，但是最终的目的都是为了帮助学生塑造完

美的人格，使其能够在毕业之后快速适应社会的发展，并且服务于社会，使得社
会能够实现可持续发展。思想政治教育这个全方位的系统工程，应该要蕴含着心
理素质的训练，进而能够使得学生们拥有较强的抗压能力，同时通过良好的心理

素质，也能够有效开展思想政治教育，因此二者开展的目的具有一致性。
（二）工作内容一致
大学生思政教育与高校心理咨询工作的内容一致。从实际工作来看，其人员
构成具有一定的共同之处，高校心理咨询的很多工作人员都是学校的老师或者是
校医院的医生以及从事学生思想教育的工作者，其中参与高校心理咨询的大多数

人都是从事学生思想政治教育的工作者，也就是说，这些老师一方面要参与大学
生思政教育工作，一方面还要参与高校心理咨询工作，并且在其中发挥着主力作
用。大学生思政教育和高校心理咨询，二者之间的工作是具有一定联系的，通过

高校心理咨询能够有效的推广，宣传正确的健康理念，使得大学生思政教育能够
在课外发挥更好的作用，并且为广大的学生所接受。
（三）遵循原则一致
从大学生思想政治教育与高校心理咨询所遵循的原则来看，二者具有一致性。
两者工作都遵循着相同的三个原则：第一，咨询的差异原则和思想政治工作的针

对性原则要求是一致的。高校心理咨询的差异原则，也就是要满足每一个学生个
体的实际需求，根据学生的实际情况对症下药。而大学生思政教育的针对性原则，
则是要求根据学生们的身心特点、思想特点以及个性特点，研究学生们的现实思

想、学习生活和心理活动状况，根据学生的特点采取不同的教育方式；第二，高
校心理咨询需要满足真诚性的原则，而思政教育则需要符合情理结合原则，二者

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