Page 236 - 心理健康及心理危机
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Mental Health and Psychological Crisis
心理健康及心理危机
生由于未能形成稳定与正确的价值取向认识，会受到不良诱惑陷入享乐思维、拜
金思维或者其他的思维认识误区，严重损害了同学们的心理健康。为了帮助高校
学生突破不良情绪的困扰与阻碍，高校辅导员与教师必须负责运用正确的思维方
式来指导大学生，全面增强学生心理引导的日常工作开展推行力度。学生心理引
导的重要育人措施已经贯穿于高校思政教育过程，展现出学生心理引导因素在培
养大学生崇高品格以及塑造稳定健康情绪层面上的保障作用。高校教师通过运用
耐心与真诚的方式来沟通学生，应当能够帮助高校学生倾诉不良情绪的困扰，进
而获得积极与健康的心理情感暗示。
三、心理疏导模式的建构思路
高校思想政治教育中心理疏导模式的建构，既是对心理咨询理论与方法的借
鉴和运用，也是对心理咨询理论与方法的超越和发展。高校心理疏导模式的建立，
其核心应是借助心理疏导的理念，加强思想政治教育的人文关怀，借助心理疏导
的方法，优化思想政治教育的教育方法，创新思想政治教育方式，将心理疏导与
思想政治教育有效融合，将心理疏导贯穿于思想政治教育的全过程，体现在思想
政治教育的目标、过程与方法之中。
（一）思想政治教育心理疏导模式：建构价值
建构思想政治教育的心理疏导模式，将心理疏导真正融入高校思想政治教育
之中，有助于解放思想政治教育中“道德”与“心理”的结合问题，有助于完善
与丰富思想政治教育理论。因为在中国思想政治教育发展过程中，一直将心理疏
导作为一种教育方法，没有从教育理念的层面上认识心理疏导的作用，没有将心
理疏导运用到思想政治教育的全过程之中，使得思想政治教育的关注点单纯地放
在观念输入与行为输出两端。
在确保思想政治教育观念与内容输入的正确性、逻辑性的基础上，一方面注
重将社会价值观和社会道德规范内化为人的道德认识；另一方面注重用社会价值
观和社会道德规范检视人的行为，从而使思想政治教育出现了“心理空场”的现
象。心理疏导既是一种教育方法，实际上也是一种教育理念。心理疏导可以将思
想政治教育建立在人文关怀的基础上，将“社会发展”与“人的发展”两大思想
政治教育的作用统一起来，以加强与促进思想政治教育的理论建设。“社会与人
的发展”相统一，有利于按照新时代大学生心理发展特点，开展思想政治教育活
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