Page 179 - 新媒体时代新闻与传播理论创新

第五章 新媒体时代下的播音主持

由于其带有的独特方言特色且意蕴丰富，在 2010 年的世界杯期间，成为热门词汇，
甚至根据该词出现的新的英文单词“ungeilivable”出现在了《纽约时报》上。在
此期间，很多播音主持人在播报的过程中都大量运用了“给力”这个词，通过生
动的语言表达，拉近了节目与受众的距离，提高了节目内容的吸引力。另一方面，

新媒体时代要求播音主持人在运用网络用语的同时不能失去语言表达的严谨性，
仍要坚持准确、清晰、流畅地进行内容表达，否则不但会有损个人的形象，还会
对播音主持人所代表的媒体产生负面的影响。
（三）新媒体时代播音主持人的转型

1. 转变意识观念
在传统媒体时代，广播与受众之间的互动较少。随着新媒体时代的到来，二
者之间的互动日趋加强。在这样的时代背景下，播音主持人应积极转变意识观念，
完成自身思想的更新。一方面，播音主持人要完成“单一”到“互动”的意识转

变，认识到受众不再只是节目的“用户”，而是会以更积极的身份参与节目，播
音主持人也不再只是节目内容的输出者，应当通过建立新媒体账号的方式拉近与
受众的距离，加强与受众的有效沟通。例如，当前很多播音主持人都在抖音、微
博等平台上注册了账号，定期发布动态，收集受众的反馈信息，通过互动了解受

众的需要，并提升自身的关注度。另一方面，播音主持人要完成“信息发布者”
到“信息引导者”的观念转变。与传统媒体时代不同，在新媒体时代，播音主持
人的工作除了要将节目内容呈现在受众的面前，还要对信息的内容进行分析、鉴
别，保证自己播出的信息内容是真实准确的，并要利用自己的话语权优势对受众

进行正确的引导，防止公众被错误的信息裹挟，造成不良的社会影响。
2. 提升素质能力
在新媒体时代，媒体市场的竞争日趋激烈，播音主持人要想增强竞争实力，
最为根本的路径就是提升自身的素质能力。首先，播音主持人应在工作之余注重

扩大阅读范围、增加知识储备、提升文化素养、增强文化底蕴。其次，播音主持
人应通过规范使用语言，提升自身的语言表达能力。随着越来越多的网络用语的
出现，播音主持人要与时俱进，熟悉了解流行用语，既要在节目中适当添加流行
用语，以增强内容的生动性与趣味性，又要结合节目的性质避免流行用语使用不

当给社会造成负面影响。再次，为了能够充分运用互联网等平台与受众进行沟通，
并自主地对自己发布的内容进行处理加工，播音主持人应通过参加培训等方式提

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